Cовременных молодых людей все чаще обвиняют в пассивности, упрекая, в том числе, в том, что они не принимают участия в политической жизни страны, не патриотичны, и вообще, думают только о том, как поскорее уехать за границу. Но, если разобраться, как вчерашний школьник становится настоящим гражданином? Почему некоторые из них активны, а другие — нет. Что на это влияет — школа, дом, или их окружение?

Конечно, все начинается с семьи. В Молдове это традиционно называют «7 ani de acasă», то есть, это те ценности, нормы поведения и воспитание, которые родители закладывают в ребенка еще до того момента, как он пойдет в школу. Как правило, это существенно влияет на то, как будет формироваться его личность. Семья, и в большей степени родители, подают ребенку пример: как вести себя со взрослыми, уступить ли место в автобусе, пойти на голосование или нет.

На избирательный участок в день проведения парламентских выборов, которые проходили 24 февраля 2019 года, жительница города Басарабяска Наталья Хмель пришла вместе с сыном Сергеем, который голосовал впервые.

По словам мамы молодого избирателя, долго уговаривать сына пойти на голосование ей не пришлось.

— Мне пришлось его убеждать, но не очень тяжело, так как мое мнение для него играет определенную роль, и мы сошлись в том, что любой нормальный человек должен проявлять свой выбор. Я на эту тему всегда говорю, что только амебы не проявляют себя. Я не люблю людей, которые не имеют своей точки зрения и говорят, что им все равно. Это, наверное, самые страшные люди в этой жизни.

Однако, патриотическим воспитанием, по мнению Натальи, должна заниматься не только семья. Очень многое, в том числе и любовь к своей стране, прививается ребенку в школе. Начиная с 7 и вплоть до 19 лет большую часть своего времени дети и подростки проводят именно там. В школе они проходят этап взросления и формирования личности, поэтому нельзя отрицать, что учебное заведение играет достаточно важную роль в воспитании и формировании гражданской позиции учеников. В Басарабяске 3 лицея и 1 гимназия. В общей сложности там обучается около 1000 учеников.

По словам завуча по воспитательной работе лицея «А.С.Пушкин» г. Басарабяска Аллы Амбрусевич, гражданское воспитание начинается с любви к родине.

В школьной программе присутствуют и такие предметы как гражданское воспитание и духовно-нравственное воспитание, но и их бывает недостаточно для того, чтобы у молодых людей сформировалась активная гражданская позиция. Поэтому важно, чтобы темы уроков были разнообразны, а некоторая информация преподносилась в интерактивной форме. По словам Аллы Амбрусевич, с нынешними школьниками они все чаще проводят различные викторины, организовывают встречи с полицией в рамках темы «подросток и закон» и т.д.

Однако, помимо семьи и школы, стать настоящими гражданами своей страны молодежи помогает общество в целом. Члены молодежной общественной организации «FEED-BACK», действующей в Басарабяске, уверены, что патриотами молодые люди становятся тогда, когда их гражданским и патриотическим воспитанием занимаются и родители, и школа, и окружение.

Как правило, политической жизнью страны школьники начинают интересоваться только тогда, когда у них самих появляется право голоса.

— Политической жизнью страны, может, интересуются только лицейские классы, потому что они уже тоже выбирают и строят свое будущее. Все остальные ребята интересуются в гораздо меньшей степени. Но где-то 60% знают о тех или иных партиях в нашей стране.

В то время как большинство представителей старшего поколения продолжает говорить о том, что молодые люди безынициативны и непатриотичны, некоторые мамы и папы все же уверены: нынешней молодежи приходится гораздо труднее, чем им в их годы. В период неизвестности, когда ни один человек не может быть уверен в завтрашнем дне, молодые люди вынуждены бороться за свое будущее, а вот забота о стране уходит на второй план.

Таким образом, нельзя сказать, что кто-то один ответственен за то, чтобы воспитать молодежь с активной гражданской позицией, питающей искренние патриотические чувства к своей стране. Только тогда, когда и родители, и школа, и общественные организации будут уделять больше времени этим вопросам, можно будет с уверенностью и гордостью сказать, что наша молодежь заботится о своей стране! Но при этом и государство должно проявлять реальную заботу о своих гражданах, в том числе молодых. Если власти создадут им условия для достойной жизни и самореализации на Родине, то молодому поколению молдаван стать патриотами будет гораздо проще.  

Наслушавшись критики и упреков в том, что они не проявляют особой активности на выборах, молодые люди хотят объяснить причину своего безразличия к политическим процессам в стране и в качестве одной из причин называют школу.

Как гласит закон об образовании, ответственность за формирование навыков гражданского поведения и социальных компетенций  возлагается на уроки гражданского воспитания. В какой степени эти уроки воспитывают политическое и гражданское самосознание – этот вопрос мы обсудили со студентами, преподавателями и экспертом по правам ребенка.

«К сожалению, в школе нам ничего не рассказывают о смешанной избирательной системе», «в Республике Молдова должен был принят закон об обязательном голосовании для всех граждан. Хотя бы на несколько лет, чтобы привить людям гражданскую сознательность» — вот лишь несколько мнений, высказанных учащимися XII класса Академического румыно-английского лицея «Mircea Eliade». И все же, объясняя низкую явку молодежи на выборы, они с уверенностью заявляют, что школа не развивает гражданское самосознание у будущего электората.

На уроках истории мы абсолютно ничего не узнаем о выборах, изучаем лишь те, что имели место в Древней Греции. Мы даже не знакомы с политическими доктринами.

В последний раз в 9-м классе мы изучали социалистическую и либеральную доктрины», рассказывает ученик XII-го класса 18-летний Максим Рошка. В этом отношении он осуждает школу, поскольку именно это школа должна играть самую важную роль в воспитании и становлении будущих граждан.

«Я не могу сказать, что школа сформировала мое гражданское самосознание. Она была одним из составляющих факторов. Если не знать, что собой представляет социализм или демократия, невозможно сделать правильный выбор. Но школьная программа ограничивается лишь этим,

как и влияние школы на гражданское самосознание», отмечает Ионела Жунку.

Их одноклассница Елена Трибой, дополняет сказанное товарищами: «В нашем классе лишь треть всех ребят пойдут на выборы. Да, это мало, но еще меньше тех, кто определился с выбором или знает, за кого будет голосовать».

«С малых лет мы приучаем их к тому, что все решают взрослые»

Частично вину за разочарование школьников несут и их родители. Молодые люди говорят, что пока они будут находиться в материальной зависимости от семьи, родители будут решать за них, не давая им возможности делать это самостоятельно.По мнению Иосифа Молдовану, исполнительного директора Центра информации и документации по правам ребенка, такое воспитание может привести к тяжелым последствиям. «С малых лет мы приучаем их к тому, что взрослые все делают и решают сами. Взрослые принимают решения даже в отношении самых обычных вещей, они всегда уверены, что лучше знают, что нужно их детям». Эксперт обращает особое внимание на тот факт, что такое поведение характерно и для учителей на разных этапах жизни молодых людей.

Таким образом, молодые люди с детства приучаются к мысли, что за них кто-то будет решать. По мнению Иосифа Молдовану, это становится особенно заметно в период выборов. Он утверждает, что молодые люди не видят смысла в голосовании, будучи уверены в том, что все равно кто-то решит за них.

Более того, по утверждению эксперта, гражданское и политическое самосознание не может изучаться в рамках лишь одной школьной дисциплины, потому что умение выразить свое мнение, навык участия – это трансверсальная и транс-дисциплинарная компетенция.

«Мы высказываем свое мнение не только на уроках гражданского воспитания. Умение высказывать критическое мнение необходимо и на уроках румынского языка, и на уроке математики, географии, на уроках французского языка, и на физкультуре. Но ученикам говорят: «Не нужно высказывать свое мнение, приберегите его для уроков гражданского воспитания! А здесь есть только мое мнение!» И опять же,  это противоречит концепции участия и праву на участие. В Конвенции и законе Молдовы четко сказано, что у ребенка есть право свободно высказывать собственное мнение в отношении любых аспектов своей жизни», делает вывод эксперт по правам ребенка Иосиф Молдовану.

​„Люди голосуют за популистов”​

Согласно национальной школьной программе, в рамках дисциплины «гражданское воспитание» осуществляется освоение учащимися знаний об основных правах и обязанностях человека и формирование необходимости и реализации жизненного выбора; воспитание уважения к закону и символам государственной власти; развитие национального самосознания и гражданского духа; формирование ответственности за собственное здоровье, как личную и общественную ценность; стимулирование общественной, экономической и политической активности.

Преподаватель гражданского воспитания теоретического лицей «Dante Aligheri» и эксперт по избирательному кодексу Наталья Цуркан говорит, что для понимания избирательной системы, процедуры голосования и формирования правильного отношения к выборам достаточно того объема материала, что преподается в рамках уроков гражданского воспитания.

«Гражданское воспитание, будучи дисциплиной, наделенной некоторыми особыми компетенциями, не может ограничиваться только лишь темой выборов, такой возможности просто нет в условиях единственного урока в неделю. И все же преподаватель  гражданского воспитания – это тот человек, кто на собственном примере может мотивировать учащихся проводить и вне уроков какие-то дидактические, гражданские мероприятия на уровне населенного пункта, сообщества», отмечает Наталья Цуркан.

Еуджения Негру, преподаватель гражданского воспитания и истории в лицее «Prometeu-Prim», говорит, что на уроках истории прививаются и изучаются знания обо всех исторических периодах, и учащиеся знают, что право голосовать – это одно из основных прав человека, но в то же время идея об обязательном голосовании не выдвигается на первый план.

«В старших классах необходимо как можно чаще обращать внимание школьников на тот факт, что им самим в скором времени предстоит стать избирателями, на то, что они должны знать свои права, что они должны делать, куда обращаться, почему так важно ходит на выборы», заявляет учительница.

В некоторых лицеях страны проводят выборы в советы учащихся или просто разыгрывают процесс выборов на уроках гражданского воспитания. Такую постановку осуществили и в теоретическом лицее «Budești». Директор лицея, он же преподаватель по гражданскому воспитанию, рассказывает об этой практике, которую они провели в прошлом году в сотрудничестве с одной из неправительственных организаций. Он вспоминает, что тогда было избрано 30 учеников IX-XII классов, из которых были сформированы «политические партии» и Центральная избирательная комиссия.  

«В роли конкурентов выступили две ученицы. Одна из них была очень хорошо подготовлена, ее программа была досконально разработана, в то время как программа второй претендентки была более популистской, поверхностной. Выборы выиграла кандидат-популист. Впоследствии мы, преподаватели, подумали, что все произошло точно так же, как и в реальной жизни. Люди голосуют за популистов, за те обещания, что им дают, не утруждая себя тем, чтобы получить более детальную информацию о кандидате. Но это была очень интересная практика, которая вызвала у ребят большой интерес», заключает учитель.

В европейских странах нет такой дисциплины, как «гражданское воспитание»​

Министерство просвещения подтверждает слова учителей и эксперта, согласно которым избирательное воспитание не может формироваться только лишь на уроках истории и гражданского воспитания. В этом плане в прошлом году было принято решение преобразовать дисциплину «Гражданское воспитание» в «Общественное воспитание», в курсе которой будет уделяться повышенное внимание воспитанию демократической гражданственности и изучению прав человека.

По словам Главного консультанта управления доуниверситетского образования Министерства просвещения Корины Лунгу, в странах Европы не изучается такая дисциплина, как гражданское воспитание. «Мы пережили определенные исторические этапы. Пока еще нужно в обязательном порядке преподавать эту дисциплину, предназначенную для того, чтобы укрепить и сделать максимально эффективным сознание демократической гражданственности, понимание устройства правового государства, собственных обязанностей», высказывает свое мнение специалист.

«Так их воспитывали и учили»​

Думитру Рэу – студент магистратуры факультета политических наук и международных отношений  Государственного университета Молдовы, а по совместительству – заместитель председателя Союза студентов Молдовы. Он твердо убежден в том, что молодые люди не виноваты в том, что они не проявляют интереса к избирательным процессам в стране. «Их так растили, учили, наставляли, приучали. Им не привили вовремя или не привили вообще навыка узнавать что-то, находить информацию. Виной такому поведению является не политический класс, не социальные сети, не развлечения. Не это настоящие виновники. За это ответственны те, кто их вырастил, кто передал им так называемую «эстафету» модели гражданского поведения», отмечает Думитру, который верит, что в обществе превалирует ощущение разочарования, которое передается молодежи.

Говоря о курсе истории, что преподают в школе, Думитру, вспоминая свои лицейские годы, с уверенностью может сказать, что не школа сформировала в нем ответственность в избирательном вопросе. «На самом деле, на уроках истории Республика Молдова преподносится в изначально неприглядном виде, как государство, на протяжении всей своей истории находившееся в подчинении у той или иной власти. А в учебниках информация изложена субъективно и избирательно. Помимо того, история и гражданское воспитание преподаются только для классного журнала, поэтому и результаты соответствующие», — заключает юноша.

Сокурсник Думитру, Андрей Запша, по совместительству преподаватель одного из столичных колледжей, говорит, что современные школьники недолюбливают эти два предмета. «Гражданское воспитание воспринимается как необязательная факультативная дисциплина, в то время как история повсеместно считается одним из самых скучных школьных уроков. Проблема, скорее всего, в том, что уровень преподавания этих предметов оставляет желать лучшего».

Таким образом, считает молодой преподаватель, лицейское образование  не способствует воспитанию политического или избирательного самосознания молодежи, а, скорее, усиливает в них безразличие по отношению к этим проявлениям гражданской ответственности. Здесь же кроется ответ на вопрос о том, откуда берется это пагубное явление.  Знание истории и сформированное гражданское самосознание превращают необходимость участия в выборах в аксиому с обеих позиций – как голосующего, так и кандидата. Для того, чтобы сделать жизнь лучше, нужно уметь брать на себя ответственность и осознавать тот факт, что огромная власть означает и огромную ответственность», говорит Андрей, который намеревался участвовать в парламентских выборах 24 февраля 2019 года по столичному округу, но не прошел регистрацию.

«Учебники никуда не годятся»

Григоре Катарага недавно окончил факультет истории и географии Государственного педагогического университета  «Ion Creangă» по специальности «гражданское воспитание и история». Юноша говорит, что гражданское воспитание и история  — это основные дисциплины, формирующие активного, ответственного гражданина, вносящего свой вклад в будущее страны. Юношу беспокоит, в какой степени учат молодых людей участвовать в этом будущем, а также в насколько подробно преподносят темы, посвященные правам и обязанностям. Он не исключает и то, что учителя преподают школьникам совсем другой учебный материал в ущерб гражданскому воспитанию и истории. Ему частенько доводилось слышать такие реплики: «Гражданское воспитание? И что? Зачем вам столько прав?» Выпускник обратил особое внимание на тот факт, что в последние годы в группы по истории и гражданскому воспитанию нет набора, потому что студенты туда не идут.

Педагогическая деятельности Григоре продлилась всего три месяца. Он отказался от этой работы из-за нехватки учебных пособий и хороших книг, а также потому, что школьникам нечего почерпнуть из тех учебников, которые имеются в их распоряжении.  

 «Учебники по гражданскому воспитанию не уделяют внимания правам человека и их соблюдению, а только обязанностям. Это пережиток советской эпохи и не отражает реальностей Республики Молдова»

Григоре Катарага, учитель гражданского воспитания

По словам молодого специалиста, учебники истории не переиздавались с 2010 года, «поскольку не затихает дискуссия о том, как озаглавить учебник: история Молдовы или история румын». Григоре вспоминает, как в учебнике истории, с которым он работал, предлагалось выполнить следующее домашнее задание: задать членам своей семьи вопрос, на каком языке они разговаривают — на молдавском или на румынском. «Я не дал детям это задание, а мои коллеги дали. После этого на уроках начался хаос, ученики разделились на два лагеря», с грустью вспоминает Григоре. Сейчас, бросив работу в школе, молодой человек большую часть времени проводит в библиотеке, где готовится к защите второго диплома на степень магистра.

Профессор университета Тео-Теодор Маршалковски, 45 лет проработавший в Государственном университете «Alecu Russo» города Бельцы, говорит, что в школе слабо преподают историю. «К сожалению, у нас нет преподавательского состава по истории, который давал бы студентам глубокие и объективные знания. Учебники очень слабые, они не соответствуют интересам подготовки студентов в плане изучения исторических процессов»,  — заявляет доктор Маршаловски.

Согласно результатам опроса Барометра общественного мнения, проведенного в апреле 2014 года, около 59% молодых людей в возрасте от 18 до 29 лет заявили, что политика их «не особо» интересует, 17% — мало интересует, а 6% совершенно не интересуются политикой.

Исследование «Привлечение молодежи к позитивным социальным изменениям в обществе» показало, что система образования устарела и не способна отвечать нуждам и интересам молодежи. Молодые люди, опрошенные в ходе этого исследования, отметили, что школа не формирует у них ни навыков гражданского участия и демократической гражданственности, ни критического мышления. Другие сказали, что таким навыкам нужно обучать и взрослых, — «нужны курсы не только для учеников, но и для учителей».

 Исследователи пришли к выводу, что только установив и изменив социальные механизмы, которые позволят молодым людям повысить свою активность, мы можем рассчитывать на то, что они начнут принимать участие в избирательном процессе.

Таким образом, чтобы повысить процент участия молодежи в голосовании, нужно осознать необходимость изменения политической культуры в рядах молодежи.

Исследование «Привлечение молодежи к позитивным социальным изменениям в обществе»  было реализовано с молодежью Р.Молдова. В коллектив, осуществивший это исследование, входили эксперты Общественного инновационного центра г.Бухарест, Румыния, Овидиу Вочу и Виктория Кожокару и консультант из Молдовы Ольга Гордилэ, по инициативе Департамента «Хорошее управление» Фонда Сороса в Молдове. 

Автор: Джеорджета Карасюченко  Moldova.org

Днями напролет Дорел вдоволь спит, прогуливается или сидит в интернете. Мы спросили его, не надоело ли ему такое времяпровождение. Он соглашается: «Есть немного».

У юношы с романтическим именем не такие уж романтические взгляды на жизнь. 25-летний Дорел – один из тех, кто не пошел голосовать 24 февраля, объяснив это следующим образом: «они обещают, но ничего не делают».

Впервые мы встретились в середине февраля, в один из самых морозных дней. В отличие от нас, закутанных и ежащихся от холода, пришедший на встречу Дорел, казалось, совсем не чувствовал дискомфорта. На нем не было ни шарфа, ни шапки.  Парень был одет лишь в обычную кожаную куртку, светлые джинсы и коричневые ботинки. Короткая стрижка, ухоженные брови, мягкий голос.

               — Ты пойдешь на выборы?

             — Да, конечно.

             — А ты ходил уже?

             — Да, уже ходил.

            — Всегда?

            — Когда как…

Наш герой мало говорит и созерцательно молчит.  Признается, что не особо интересуется политической жизнью страны, и видно, что эта тема его не очень затрагивает. Мы прогуливаемся быстрым шагом в одном из кварталов района Буюканы. «Я знаю партию Плахотнюка, партию Додона… Только о них что-то слышал. В основном, со слов мамы», признается Дорел.

Парень окончил 9 классов в одной из столичных школ, а потом «изучал компьютеры» в колледже. Говорит, что не помнит, чтобы хоть раз беседовал с учителями или одноклассниками об участии в выборах или, вообще, о политической жизни Республики Молдова. Они должны были рассказывать нам об этом, привлекать молодежь, призывать их ходить на выборы, потому что молодежь не ходит, и большинство голосов фальсифицируется…», говорит Дорел. «Несерьезно они относятся к молодежи», продолжает он, имея в виду тех, кто руководит страной.

В разговоре с нами Дорел проявляет спокойствие, он рассудителен и замкнут. Зачастую наши вопросы о политике, выборах и проблемах страны  ставят его в тупик. «Даже не знаю, что вам сказать», говорит он в тех случаях, когда не знает, что ответить на вопрос журналистки из категории «Что ты думаешь о…?».

• Значит, 24 ферваля ты пойдешь на выборы?
• Да, пойду, как всегда.
• А что ты решишь? За кого отдашь свой голос?
• Как мама подскажет…. Ей лучше знать, за кого и как…

Мама растила и воспитывала Дорела одна. Братьев и сестер у него нет. «Он (отец – прим.автора) ушел от нас, когда мне было полгода, мама его выгнала. Какое-то время он даже алиментов не платил, потом начал что-то платить. Однажды, будучи уже постарше, я побывал у него, но с тех пор все», вспоминает парень.

I

Индивидуализм молодых

Мы назначили Дорелу новую встречу на второй день после парламентских выборов, в 9.30 утра. «Позвони мне за час, чтобы разбудить», попросил он меня. Мы встретились там же, на Буюканах . Парень объявил нам, что в конце концов, на выборы он не пошел.

— Ты не пошел вчера на выборы…

— Нет, сказал, что пойду, но не пошел.

— Почему?

— Они только обещают, но ничего не делают. Говорят, что поднимут зарплату… сколько там… Написали на своих плакатах, что поднимут до 13 000 леев… Да, прямо так и поднимут зарплату до 13 000…

Во время парламентских выборов, которые состоялись 24 февраля 2019 года, количество проголосовавших молодых людей в возрасте от 18 до 25 лет составило 8,5% от общего числа избирателей.  И во время президентских выборов 2016 года граждане этой возрастной категории проявили наименьшую активность – проголосовало всего 10,07%  молодых людей. Как разъясняют эксперты, такая ситуация характерна не только для Р.Молдова.

Социолог Петру Негурэ утверждает, что люди старше 30-40 лет обладают более интегрированным общественным сознанием. «То, что молодежь проявляет меньшую активность на выборах, характерно не только для Р.Молдова, но и для других западных стран. Я предложил бы в качестве гипотезы объяснение Виталие Спрынчанэ, который говорит, что для взрослых характерна более холистическая модель поведения, они обладают интегрированным общественным сознанием. В то время как молодым людям свойственен  индивидуализм, который мы же в них и воспитали. Ты должен справляться самостоятельно, должен быть сильным, ты это заслужил, и т.д. Эти индивидуалистические ценности неким образом подпитывают убеждение что один голос ничего не значит», подчеркивает социолог.

AUDIO

Еще пять лет в Республике Молдова

Время от времени Дорел бесстрастно прикуривает очередную сигарету. Говорит мало, ведет себя отстраненно, отвечает не сразу, стараясь говорить как можно грамотнее. Иногда в его речи проскальзывает русское слово «двор» вместо румынского «curte». Стеснительно улыбается, когда рядом проходит кто-то из знакомых. Уверенно заявляет, что в этой стране нет будущего, и поэтому нет смысла ходит на выборы. Дорел признается, что пробудет в Р.Молдова еще пять лет, а потом уедет. Мы спросили его, почему он собирается здесь пробыть еще пять лет. «Есть одно дело… Я не могу покидать страну…», отвечает он и многозначительно улыбается.

«А кто победил на выборах?», интересуется парень. «Мама ходила голосовать. Она всегда ходит. И мой кум тоже был, но испортил избирательный бюллетень… Все равно они думают только о себе и о своем кармане. Это на сто процентов», заключает он.

Во время одной из пауз в разговоре, когда нужно было заменить батарею в камере и мы остановили съемку, к Дорелу подошел какой-то подросток.  Ему 17 лет, хорошо одет, курит, только что сбежал с урока химии и собирается сходить куда-то выпить кофе. Сквозь зубы спрашивает  нашего героя, что здесь происходит и кто мы такие. «У меня берут интервью», — объясняет Дорел, а потом уточняет: «Вы ведь не покажете это по телевизору?». «Здесь, на Буюканах, всякое случается… Я бы переехал отсюда», говорит парень, хотя у него нет ни работы, ни стабильного источника дохода.

• Ты же сейчас не работаешь, а где деньги берешь?
• Есть сайты, на которых можно делать ставки на матчи…
• Там немножко зарабатываю… мама мне подкидывает, и еще двоюродный брат помогает…

Попытки политических партий представить молодежь, как обособленную группу, со своими нуждами и особыми интересами, не увенчались успехом. Антрополог Лилия Ненеску говорит, что избирательные программы адресованы не молодежи, а другим категориям населения. «К примеру, пенсионерам, семьям или бизнесу, а вот решения проблем, с которыми сталкивается новое поколение, они предложить не могут.  Еще одна причина связана с геополитическим ракурсом, то есть ориентированием на Запад или на Восток, которое на всю катушку эксплуатируется в избирательных кампаниях и которое не затрагивает молодых в той же степени, как это происходит с другими категориями населения — взрослыми и пожилыми людьми», разъясняет Лилия Ненеску.

Большинство тех, кто не принял участие в выборах, убеждены, что их голос не влияет на конечный результат. Однако реальность в Р. Молдова свидетельствует об обратном. Зачастую выборы в стране выигрывают на пределе,  с разницей между кандидатами всего в один голос. Таким образом, участие одного-единственного гражданина может решить судьбу выборов.

Хочу получать зарплату не меньше 10 тысяч леев

Дорел хочет устроиться на работу, но не согласен трудиться за ту зарплату, что ему предлагают здесь, в стране. «Я ищу работу по „Маклеру”, по интернету, но куда ни пойду, меня не устраивает зарплата в 4-5 тысяч леев. Лучше я уеду за границу»,  говорит он. Дорел уверяет, что его устроила бы зарплата никак не меньше 10 тысяч леев. Молодой человек считает, что не стоит напрягаться за меньшую сумму.

Мы усаживаемся на скамейку перед одной из многоэтажек. «Если бы я окончил 12 классов, то устроился бы работать пожарным или полицейским. Знаете, я сейчас жалею, что не окончил лицей», признается юноша. И вот, в обычном дворовом парне мы открываем для себя черты молодого альтруиста, готового прийти на помощь людям. «В детстве, когда я маленьким жил в селе, у нас была собака, она сидела на цепи. И вот кто-то баловался спичками. А там была солома, она и вспыхнула.  Я быстро подбежал, отвязал пса, оттащил его оттуда, и вот с тех пор у меня появилась мечта стать пожарным», рассказывает Дорел. «Но сейчас уже поздно…», — заключает он с сожалением.

Актриса Национального театра «Mihai Eminescu» Анна Ткаченко уверена, что мы все в какой-то мере виноваты в том, что у молодых людей сложилось такое отношение. «В парламенте никогда не обуждались вопросы, волнующие молодежь, и почему тогда молодой человек, который чувствует себя ущемленным во всех своих правах, должен отдать им свой голос? Ладно, разумеется, если рассуждать глубже, молодые люди должны понимать, что проголосовав сегодня, они голосуют за свое будущее, проголосовав сегодня, они могут решить завтрашнее будущее всего общества. Не могу обвинять только одну какую-то сторону, каждый из  нас несет свою часть вины, в том числе и семьи, в которых росли эти молодые люди. Все начинается с семьи. Равнодушие тоже передается каким-то образом», делится своим мнением актриса.

«Не дай Бог моей маме дожить  до такого»

Дорел вспоминает, как однажды в магазине встретил старушку. «Она хотела купить хлеба, но у нее был всего один лей. Я купил ей два хлеба. Она посмотрела на меня долгим взглядом и начала плакать. Раз десять поблагодарила меня… Не дай Бог моей маме дожить до такого…», говорит парень и сквозь зубы цедит матерное словцо.

Наш герой знает немало историй. О том, как 12-13летние подростки начинают употреблять наркотики, как «пацаны забивают стрелку», где решают свои разногласия, о том, какова ночная жизнь Кишинева. А еще он знает, что в Молдове жить нелегко и поэтому пока не хочет заводить семью. «Думаю, что мне еще рано жениться. Да и хорошую девушку нелегко найти. Если я заведу семью, то только за границей», говорит он.

Дорел — один из молодых людей в Р.Молдова, который настойчиво хочет уехать из страны, будучи уверен в том, что в другом уголке мира ему будет житься лучше. «Я бы вернулся только ради мамы. Я не вижу здесь своего будущего», говорит он в заключение.

Автор: Дойна Стимповски, Moldova.org

Каждый раз, после проведения выборов, парламентских, президентских, или местных, все говорят о низкой явке молодежи и обвиняют ее в пассивности. Но как может 18-летний молодой человек, едва получивший право голоса, сделать выбор, если за все эти годы никто не объяснял ему, как и зачем это нужно делать. Вот и выходит, что участие выборах они обязательным не считают.

Должен ли каждый гражданин участвовать в выборах? Безусловно, мнение на этот счет у каждого разное. А вот, что об этом думают двенадцатиклассники лицея им. А.С.Пушкина. г. Басарабяска. 

«Я считают, что это дело каждого. В 21 веке кто хочет, тот и выбирает, кого хочет»

«Я считаю, что гражданин должен участвовать, потому что это наша общая страна. Если мы будем переваливать ответственность друг на друга, то она никогда не встанет с колен»

«Гражданин должен участвовать, но так как мы живем в Молдове, гражданин не имеет никаких преимуществ»

«Это дело каждого. Каждый сам решает, хочет ли он участвовать или нет»

«В рамках парламентских выборов не каждый обязан голосовать. Но я склонна к присутствию на выборах»

В парламентских выборах в Молдове в 2019 году приняли участие 49,22% граждан с правом голоса. Из них только 8,5% — молодые люди в возрасте от 18 до 25 лет. Десять лет назад явка среди молодых избирателей составила около 23%.

Возможно, снижение активности на выборах среди молодежи связано с тем, что гражданским воспитанием подрастающего поколения начинают заниматься лишь незадолго до дня голосования. Хотя объяснять молодым людям, что голос каждого гражданина важен, нужно намного раньше. И активную роль в этом может сыграть школа.   

«В рамках уроков по гражданскому воспитанию мы проводили в школе ролевую игру, в которой каждый ученик пробовал себя в роли кандидата в примары, представлял свою программу. Мы обсуждали эту программу, а потом проводили выборы. После этих занятий большинство учеников высказались о том, что действительно, молодежь должна принимать активное участие в голосовании, ведь один голос может изменить историю».

Светлана Арабаджи, зам.директора лицея по воспитательной работе

Свой вклад в информирование молодежи о политической ситуации в стране вносят и СМИ, в том числе региональные. Так, перед парламентскими выборами 2019 года на телеканале Canal Regional в формате телемоста прошла передача «Голос молодежи», в которой приняли участие молодые люди из Басарабяски и Комрата. Телепередача прошла в несколько раундов: ребятам пришлось ответить на вопросы, связанные с историей выборов, рассказать о том, планируют ли они принять участие в голосовании и подготовить творческое задание.

Свой вклад в информирование молодежи о политической ситуации в стране вносят и СМИ, в том числе региональные. Так, перед парламентскими выборами 2019 года на телеканале Canal Regional в формате телемоста прошла передача «Голос молодежи», в которой приняли участие молодые люди из Басарабяски и Комрата. Телепередача прошла в несколько раундов: ребятам пришлось ответить на вопросы, связанные с историей выборов, рассказать о том, планируют ли они принять участие в голосовании и подготовить творческое задание.

За ходом дискуссии следил эксперт Promo-LEX Игорь Букэтару, который находился в кишиневской студии Canal Regional. Он комментировал ответы участников и задавал им дополнительные вопросы.

«Я, конечно, был уверен, что те ребята, кто находится в студии, хорошо информированы. Особенно мне понравилось, что каждый из них высказался о том, как они видят своего кандидата в депутаты, и за кого бы они проголосовали. Это хорошо. Мы видим, что они хотят идти на выборы, но не совсем понимают, за кого голосовать. Я бы хотел, чтобы они обсудили это со своими сверстниками и помогли и им понять все то, о чем они говорили».

Еще одной возможностью для молодых людей проявить себя как активных граждан стал конкурс любительских социальных роликов под названием «Выборы-2019: твой голос для лучшего будущего!», проводимого Canal Regional. Принять участие в конкурсе и проявить свою гражданскую позицию решили и двое членов молодежной редакции телеканала BasTV — Максим Гаврущенко и Алина Топал.

Как правило, большинство избирателей, которые не принимают участие в голосовании, думают, что их голос ничего не решает, и если они в очередной раз проигнорируют выборы, то вряд ли что-то изменится. В своем ролике Максим рассуждает о том, что же все-таки значит один голос, и как благодаря ему можно кардинально изменить ход голосования.

Ролик Алины стал своего рода призывом к молодежи участвовать в выборах. Осуществить свою задумку ей помогли друзья. Ребята считают, что если в день выборов остаться дома, то политики смогут «играть их голосами».

Члены комиссии — опытные медиа-эксперты — высоко оценили творческий замысел всех авторов роликов, однако, первое место в конкурсе было присуждено команде «Riley Corporation», в которую входят учащиеся лицея «Петру Рареш» г.Кишинев. В своем видеоролике ребята призвали сверстников голосовать и быть ответственными за будущее своей страны, ведь перемены начинаются с каждого.

По словам директора Canal Regional Людмилы Топал, объявив проведение конкурса, журналисты хотели пробудить в молодых людях гражданскую активность и сознательность.

«Цель организации данного конкурса – мотивировать молодых людей к участию в выборах, пробудить в них интерес к политической жизни страны. Мы хотели сделать это нетрадиционным способом. Ориентировались мы на то, что по статистике в выборах принимает участие довольно низкий процент молодых людей».

Людмила Топал, директор Canal Regional

Ребята, создавшие лучший видеоролик, еще не достигли совершеннолетия, поэтому в парламентских выборах они не участвовали, но их вполне можно назвать людьми с активной гражданской позицией. Это еще раз доказывает: чтобы молодые люди голосовали активно и осознанно, необходимо, чтобы гражданским воспитанием молодежи занимались не только школа, СМИ, но и все общество, и, конечно, делать это нужно задолго до того, как будущему избирателю исполнится 18 лет.