Завершение Масленичной недели – это праздник, который издревле принято отмечать всем миром. В этом году традицию поддержали и в Басарабяске. В центре города было установлено чучело Масленицы, раскинуты яркие палатки, накрыты праздничные столы, где почетное место заняли блины, плацынды и баранки.
Молодежный Квартал 34
Юра всегда был самым молчаливым и робким в классе, он испуганно вздрагивал, даже когда его просто громко окликали по имени. По своей инициативе мальчик никогда к доске не выходил, а если приходилось отвечать, то учитель с трудом мог расслышать его голос. Ни о каких выступлениях на сцене или участии в спортивных соревнованиях даже речи не шло. Друзей среди одноклассников у Юры не было: кому интересен человек, который боится собственной тени? Но страх всегда имеет причину. Ее вскоре выяснил классный руководитель: за малейшую провинность парнишку бил отец, человек суровый и вспыльчивый. Такие ребята есть в каждой школе, и по их поведению опытные педагоги и психологи могут предположить, что речь идет о домашнем насилии над ребенком.

— Я не признаю физических наказаний для детей, если только вы не хотите вырастить из них закомплексованные личности, без инициативы, без цели в жизни, без собственного мнения. Регулярные избиения и жестокие наказания вызывают в детях постоянную тревогу и страх, что мешает учебе и создает множество проблем с учителями и сверстниками.
Другая категория детей, которые подвергаются насилию со стороны взрослых, со временем усваивают правило «Кто сильнее, тот и прав». Став взрослыми, такие дети воплотят свое «право» в жизнь, при этом им будет трудно избавиться от множества комплексов и низкой самооценки.

— Для ребенка главным авторитетом всегда является родитель, и когда он показывает такую манеру поведения, то ребенок ее копирует. В сложных ситуациях он будет тоже прибегать к насилию. То, что видят дети дома, то они делают и в социуме. Школа – это как раз тот микромир, где дети учатся проявлять способы решения конфликтных ситуаций. И если они учатся решать это агрессией, то они будут агрессивными.
Любой родитель сталкивается с такой проблемой как непослушание ребенка, и каждый справляется с этим по-своему: одни предпочитают серьезно поговорить с сыном или дочерью, другие – в качестве наказания запрещают гулять или пользоваться компьютером, но есть и такие, кто считает физическое наказание самым действенным методом воспитания.
Кто же они – родители, которые предпочитают ремень словесным аргументам?
— Эти отцы и матери в детстве тоже постоянно подвергались физическому насилию со стороны взрослых и потому считают это нормой.
— У таких родителей нет желания заниматься своим ребенком, поговорить с ним по душам, гораздо проще ударить.
— Такие мамы и папы просто не умеют воспитывать детей и не пытаются заняться самообразование в этом вопросе.
— Такие люди не могут спорить с теми, кто в чем-то их сильнее, и вот под руку попадается беззащитный ребенок, на котором и вымещаются все обиды, злость и бессилие.
— Есть категория родителей, которым как лекарство, необходимо физическое наказание детей. Так они получают моральное удовлетворение, а потом жалеют и обнимают своего ребенка. Эти люди не здоровы психически.
Вот что думают о физическом наказании по отношению к детям взрослые жители города Басарабяска.
— Можно ли применять физическое насилие по отношению к детям?
— Нет, нельзя, только слабые люди поднимают руку на женщин и детей.
— Есть разные способы наказания, физически нельзя, это не помогает.
— Необходимо. Не сильно, но хоть один раз нужно ударить ребенка, чтобы он знал, что такое боль. Ты пока не ошпаришься, не знаешь, что это такое, так и ребенок.
— Такой закон сейчас: физически к ним прикасаться нельзя, а им это и надо.
— Физически нет, а морально – да, если ты будешь объяснять ребенку, поправлять, будет все хорошо.
— Нельзя, конечно, я против этого! Это ребенок, с ним надо так беседовать, чтобы не доводить до физического насилия.
О том, насколько допустимы физические наказания в семье, мы расспросили и школьников – учащихся ТЛ «А.Пушкин».
— Как ты думаешь, можно ли наказывать детей физически и почему?
— Я думаю, их нельзя наказывать, потому что это дети, и это неправильно.
— Можно ударить слегка, если не слушается.
— Нет, нельзя, потому что если бить с малых лет, у них потом будут проблемы, их будут унижать.
— Нельзя наказывать детей, потому что это травмирует их психику и нарушает поведение.
— С одной стороны издеваться над детьми это плохо, это жестоко, может сломать нашу психику, но с другой стороны, если ребенок плохо себя ведет и не понимает нормального языка, то хочется его ударить.
— Я думаю, что можно, потому что если не будете наказывать, ничего хорошего из этого человека не вырастет.
— Я думаю, что нет, потому что это отразится на поведении ребенка, на учебе.
— Я считаю, что можно, но не очень строго.
— Нельзя, потому что это противозаконно и влияет на их психическое состояние.
Последние исследования ЮНИСЕФ говорят:
76% детей в Молдове в возрасте от 2 до 14 лет подвергаются насильственной дисциплине, 48% из них — физическим наказаниям, 69% — психологической агрессии. Знают ли дети, кто может помочь им в ситуации риска?
— Куда может обратиться ребенок, если дома с ним жестоко обращаются?
— Он может обратиться в полицию.
— Ребенок может обратиться в органы опеки, в полицию, к учителям, к психологу, который должен быть в каждой школе.
— В полицию.
— В полицию, в органы опеки.
— Он может заплакать, уйти со школы, пойти к друзьям.
— Ребенок может обратиться к психологу, к классному руководителю, в полицию.
Согласно данным Генерального инспектората полиции, в 2017 году жертвами насильственных действий стали более 1200 детей, около 80% из них пострадали от рук домашних агрессоров. Эксперты считают, что на самом деле таких случаев в несколько раз больше, тем более, что психологическое насилие обычно не попадает в поле зрения правоохранительных органов.
В районной больнице Басарабяска 6 отделений, 2 из них – хирургическое и родильное – с 2016 года не аккредитованы Министерством здравоохранения, так как не соответствуют целому ряду требований.
После распада СССР, в Грузии, Молдове и Украине сформировались политические режимы, в которых небольшим группам людей, так называемым олигархам, была предоставлена огромная власть. Как появились олигархи, что их характеризует и как проявляется олигархия в этих трех странах? Ответы на эти вопросы искала команда газетыZiarul de Gardă.
ISTORII DE SUCCES RIBNITA БЕЗ ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ТРУДНО ЗАЩИЩАТЬ СВОИ ПРАВА
Жертвами насилия в семье, в том числе и сексуального, часто становятся дети, оставшиеся без присмотра родителей. В с Абаклия р-на Басарабяска в прошлом году был выявлен случай попытки изнасилования несовершеннолетней девочки со стороны ее отчима.
Мать уехала работать за границу, оставив 2-х своих дочерей с мужем. О том, что происходит дома, она даже не догадывалась.
ВЕРА КАЗАКУ, СОЦ. РАБОТНИК В ПРИМЭРИИ С.АБАКЛИЯ
— Он объяснял это тем, что просто купал ее… Был период, когда мы забрали младшую девочку и отдали ее на время в семью родственников. Вы знаете, что дети приходили ко мне ночью, я работала допоздна в примэрии. Я интересовалась, почему они пришли так поздно, они говорили мне, что просто увидели свет в окнах. Их семья жила около примэрии. Мы стали задавать девочкам вопросы, они говорили: «Папа выгнал нас. — Почему он вас выгнал? — Потому что разозлился». Он был настолько пьян, что не мог забрать детей домой. Я много раз говорила с ними, но они никогда не рассказывали, что происходит что-то не то.
В конце концов, правда раскрылась, и отчим был приговорен к лишению свободы. До недавних пор обсуждать эти случаи публично никто даже не пытался: на тему домашнего насилия было наложено табу, особенно в селе, где считается позорным выносить сор из избы. Поэтому органы правопорядка зачастую узнают о случаях агрессии слишком поздно. Четыре года назад в борьбу с этим явлением активно включились органы местной власти: во всех населенных пунктах Молдовы началось формирование междисциплинарных территориальных групп. Их роль заключается в том, чтобы своевременно заметить признаки совершения насильственных действий в семьях и помочь полиции в их пресечении.

— Бывает, когда участковый инспектор или другой сотрудник полиции выявляет случаи домашнего насилия. Но чаще всего жертва сама обращается в полицию и говорит, что пострадала от агрессии. Соседи часто звонят и сообщают о таких случаях, примары зовут нас, когда что-то узнают. В каждой примэрии создана многопрофильная команда, в которую входят участковый инспектор, социальный работник, семейный врач и примар.
Такая команда работает и в селе Абаклия. Глава местной администрации Виктор Никулицэ утверждает, что он и его коллеги неоднократно помогали жертвам домашнего насилия, а в ряде случаев даже смогли его предотвратить.
ВИКТОР НИКУЛИЦА, ПРИМАР С. АБАКЛИЯ
— В нашем селе было два случая, когда были применены меры защиты от агрессора. Например, отец жестоко обращался с матерью и детьми, причиняя материальный ущерб, разбивая окна. У нас есть четыре случая, когда дети жаловались на агрессивное поведение родителей, не только отца, но и матери.
В дополнение к этому примар рассказал и о других случаях насилия в семье: когда дети избивали своих пожилых родителей, когда несовершеннолетние участвовали в кражах, убегали из дома, бросали учебу, когда родители забывали детей в детском саду.

— В более чем 30 случаях мы выходили на место, не собирая многопрофильную комиссию. Например, когда родитель или ребенок обращался к нам или мы получали информацию из учебного заведения о том, что дети не посещают школу. В этих случаях нет необходимости проводить собрания, эти проблемы могут быть решены путем общения.
В 2017 году жителями села Абаклия было подано 6 жалоб на случаи насилия в семье, и это только официальные обращения. Для рассмотрения конфликтных ситуаций многопрофильная группа провела 12 заседаний.
Школа – это маленький остров в океане жизни, на котором оказывается каждый из нас. Я часто задумываюсь о том, как много пережила наша школа за свои 70 с лишним лет! Ее историей я хочу поделиться и с вами.
Еще шла Великая Отечественная война, но Молдову уже освободили советские войска. Была освобождена и станция Бессарабская. В то время школа по ул.Ленина была частично разрушена и ее восстанавливали пленные немецкие солдаты. Ученики, ходившие в эту школу, были «переростками войны». У них не было портфелей, как у современных школьников, лишь маленькие сумочки из лоскутов материи.
Постепенно число учащихся в школе стало увеличиваться. Занятия проходили в 2 смены. Тогда под классы было отдано общежитие ПЧ, которое расположено по ул.Ленина вдоль путей. Моста через железную дорогу не было, и ребятам приходилось идти по шпалам, пролезать под вагонами. Тяжелое было время…
На том месте, где сейчас стоит лицей, были установлены зенитки, все было изрыто окопами.
Строительство нового здания школы началось только после того, как минеры тщательно проверили территорию. Вот так по улице Гоголя появилась железнодорожная школа №8. Как же были рады этому событию все жители поселка!
Школа славилась своим большим хором, в который входили учащиеся с 5 по 10 классы. Хоровой коллектив не раз занимал призовые места на различных конкурсах и ездил с выступлениями не только по Молдавии, но и в другие советские республики.
Все праздничные и спортивные мероприятия проходили под музыку в исполнении духового оркестра, состоявшего из учеников школы.
В те времена учащимся было чем заняться, кроме уроков: действовали баскетбольная секция, кружок фехтования, литературный клуб «Алый парус» и еще много других кружков и секций на любой вкус.
Сейчас в нашем лицее «Н.Гоголь» тоже немало интересного. Но особое внимание стоит уделить школьному музею: с одной стороны среди его экспонатов много фотографий и стенгазет прошлых лет, которые издали воспитанники школы, а с другой — оформлен стенд, посвященный Николаю Васильевичу Гоголю. Мы с гордостью можем назвать музей лицом нашей школы, ведь здесь удалось реализовать все творческие задумки педагогов и учащихся лицея.
Гостям школы мы с удовольствием демонстрируем журнал «Гоголята», который выпущен лицеистами. Ребята выразили свое отношение к проблемам времени, рассказали об истории школы, ее выпускниках, учителях, подкрепив это фотоматериалами, фактами, воспоминаниями.
Мы любим наш лицей за его традиции, уютную обстановку и доброе отношение к нам со стороны педагогов. И пусть это звучит немного пафосно, но каждый из нас может искренне сказать, что «Школа – наш второй дом!»
автор: Юлиана Волкова
Школа – это маленький остров в океане жизни, на котором оказывается каждый из нас. Я часто задумываюсь о том, как много пережила наша школа за свои 70 с лишним лет! Ее историей я хочу поделиться и с вами.
Еще шла Великая Отечественная война, но Молдову уже освободили советские войска. Была освобождена и станция Бессарабская. В то время школа по ул.Ленина была частично разрушена и ее восстанавливали пленные немецкие солдаты. Ученики, ходившие в эту школу, были «переростками войны». У них не было портфелей, как у современных школьников, лишь маленькие сумочки из лоскутов материи.
Постепенно число учащихся в школе стало увеличиваться. Занятия проходили в 2 смены. Тогда под классы было отдано общежитие ПЧ, которое расположено по ул.Ленина вдоль путей. Моста через железную дорогу не было, и ребятам приходилось идти по шпалам, пролезать под вагонами. Тяжелое было время…
На том месте, где сейчас стоит лицей, были установлены зенитки, все было изрыто окопами.
Строительство нового здания школы началось только после того, как минеры тщательно проверили территорию. Вот так по улице Гоголя появилась железнодорожная школа №8. Как же были рады этому событию все жители поселка!
Школа славилась своим большим хором, в который входили учащиеся с 5 по 10 классы. Хоровой коллектив не раз занимал призовые места на различных конкурсах и ездил с выступлениями не только по Молдавии, но и в другие советские республики.
Все праздничные и спортивные мероприятия проходили под музыку в исполнении духового оркестра, состоявшего из учеников школы.
В те времена учащимся было чем заняться, кроме уроков: действовали баскетбольная секция, кружок фехтования, литературный клуб «Алый парус» и еще много других кружков и секций на любой вкус.
Сейчас в нашем лицее «Н.Гоголь» тоже немало интересного. Но особое внимание стоит уделить школьному музею: с одной стороны среди его экспонатов много фотографий и стенгазет прошлых лет, которые издали воспитанники школы, а с другой — оформлен стенд, посвященный Николаю Васильевичу Гоголю. Мы с гордостью можем назвать музей лицом нашей школы, ведь здесь удалось реализовать все творческие задумки педагогов и учащихся лицея.
Гостям школы мы с удовольствием демонстрируем журнал «Гоголята», который выпущен лицеистами. Ребята выразили свое отношение к проблемам времени, рассказали об истории школы, ее выпускниках, учителях, подкрепив это фотоматериалами, фактами, воспоминаниями.
Мы любим наш лицей за его традиции, уютную обстановку и доброе отношение к нам со стороны педагогов. И пусть это звучит немного пафосно, но каждый из нас может искренне сказать, что «Школа – наш второй дом!»
Виктория Николаева преподает румынский язык в начальных классах лицея Н.Гоголь. Педагогический университет она окончила совсем недавно и делает только первые шаги в профессии. С этой школой Викторию связывает многое: когда-то она здесь училась, а сейчас вернулась уже в другом качестве.







