Сессия горсовета г Басарабяска от 24 07 2020
Автор: Redactor
А вот и последнее интервью из цикла «Реальные люди про нереальные факты». На этот раз на наши вопросы отвечал журналист и актер Дмитрий Буймистру, который известен многим по сатирико-политическому шоу Moldova Yesterday, передачам «Соседи», Exlusiv news и многим другим.
Что это за видео-материалы?
«Реальные люди про нереальные факты» — это интервью с молодыми популярными молдавскими инфлуенсерами.
В чем их смысл?
Респонденты рассказали нам о том, как часто встречаются с дезинформацией, откуда получают достоверные новости, в том числе о коронавирусе, какой самый невероятный слух они слышали о себе, и о том, как защитить свое личное пространство в интернете.
С кем были отсняты?
Армянский портал «Ampop Media» совместно с молдавским телеканалом BAStv представляет мультимедийную историю под названием «Армения и Молдова в круговороте реформ высшего образования». Это журналистское исследование, проведенное объединенными усилиями журналистов двух стран, с целью обратить внимание общественности Армении и Молдовы на существующие в системе высшего образования обеих стран фундаментальные проблемы, препятствующие развитию в них системы высшего образования.
Армения и Молдова, по организации высшего образования, а также по характеру существующих проблем, словно близнецы. Спустя почти 30 лет после распада СССР обе постсоветские республики продолжают проводить реформы в системе образования.
В обеих странах разрабатываются и утверждаются стратегии, меняются законы и порядки, есть являющиеся примером частные вузы и много квалифицированных преподавателей, однако реализовать такие изменения, которые бы способствовали формированию конкурентоспособной системы образования, пока еще не удается ни в Армении, ни в Молдове. Старые проблемы не получают конкретных решений, да еще к ним добавляются новые.
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ПРЕПЯТСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДВУХ СТРАН
Болонская cистема
Один год из четырех лет своего обучения студент выпускного курса Ереванского государственного университета Гамлет Симонян проучился в Италии, и считает, что этот период был для него своеобразным испытательным сроком, хорошей возможностью сравнить образовательные системы двух стран, методы преподавания в них и те мотивы, которые стимулируют студентов входить в аудиторию, чтобы получить образование.
Из основных направлений Болонского процесса его динамике способствуют различные программы ЕС, в том числе «Темпус» («Tempus»), «Эразмус Мундус» («Erasmus Mundus») и заменившая их программа «Эразмус Плюс» («Erasmus +»).
Армения и Молдова вместе с другими странами Восточного партнерства являются в этом процессе не программными странами, а партнерами, однако и такой статус создает широкие возможности для сотрудничества. К примеру, армянские вузы в 2014-2018 годах представили 451 программу. В течение 4-х лет Армения смогла привлечь 9,5 млн. евро. В итоге около 1900 участников, в том числе и Гамлет, смогли выехать в страны ЕС на учебу по разным образовательным программам, а оттуда приехали в Армению около 900 участников программ. Большая часть программ осуществлялась в сотрудничестве с вузами Польши, Испании, Италии.
Назад
Врерёд
Гамлет уверен, что на местном рынке труда при выборе сотрудника работодатель учитывает факт его обучения за рубежом, и в этом плане последний более конкурентоспособен по сравнению со своими сверстниками.
Обучение, в центре которого студент, различные задачи методического и системного характера, о которых говорит Гамлет, предполагали вливание Армении, Молдовы, а также ряда постсоветских стран в качестве составляющих в процессы, происходящие в Европейском образовательном пространстве.
В СТРЕМЛЕНИИ К ВЫСШЕМУ…
Назад
Врерёд
В СТРЕМЛЕНИИ К ВЫСШЕМУ…
Полученная в наследство от Советского Союза система образования, в основе которой лежала идея распространения коммунистической идеологии и удовлетворение требований рынка рабочей силы в СССР, потеряла целесообразность и смысл в 1991-ом, когда распался Союз, а Армения и Молдова, как и все республики в составе бывшего уже СССР, провозгласили свою независимость.
Для того, чтобы, по крайней мере, обрисовать новую образовательную систему, нужно было обладать не той экономикой, которая на тот момент и до конца 90-х была в глубоком кризисе. В системе высшего образования продолжался прием, осуществлялось образование студентов на основе учебной литературы, которая была издана еще в советское время, тогда как экономика в мире уже вступала в цифровую эпоху.
После распада СССР ряд стран, в том числе Армения и Молдова, в предвкушении решения задач, обусловленных новыми реалиями, в 2005 году присоединились к Болонскому процессу. Имеющий в перспективе своей создание единого европейского пространства и системно развивающийся в 2000-е годы, этот процесс, казалось бы, не имел альтернативы.
Назад
Врерёд
В Декларации, подписанной в 1999 году в Болонье (Италия), намечались целевые направления образовательной системы. Это – создание доступной и сопоставимой системы, основанной преимущественно на трехступенчатом и кредитном принципе образования.
Этот принцип обеспечивал мобильность студенческого, научно-педагогического и административного состава, сотрудничество в вопросах квалификации и должен был стимулировать применение европейских критериев вузовского образования.
Объединив в Болонье 29 европейских стран, Декларация имела 6 направлений, к которым в 2001 и 2003 году добавились еще четыре. Это – важность непрерывности образования, вовлечение вузов и студентов, стимулирование привлекательности пространства европейского высшего образования, а также докторская программа и синергия пространства европейского высшего образования и европейского исследовательского пространства.
Процесс объединил в своих рамках 50 стран, включая Армению и Молдову. В условиях глобальной интенсивной миграции создавались предпосылки для соотнесения образовательной степени и взаимного признания дипломов на рынке труда.
Таким образом, в обеих странах началось широкое осуществление реформ с переходом на трехступенчатое образование: в Армении – бакалавриат, магистратура и аспирантура, а в Молдове – лиценциат, мастерат и докторат.
Была внедрена кредитная система.
Были введены также системы оценки качества образования, взаимного признания кредитов, давая тем самым возможность, учась в вузе одного государства и накапливая кредиты, перевести их в европейскую систему (ECTS) и при желании продолжить учебу в одной из стран этой системы.
Насколько реально эти реформы осуществились на практике в обеих странах, как в системном аспекте, так и с содержательной точки зрения, – можно рассматривать в соотнесении нескольких факторов. Очевидно, что произошли определенные изменения, это подтверждают и студенты, и ряд экспертов в области образования. Однако образовательные реформы в вузах с системной точки зрения еще далеки от подтверждения факта становления, что вызвано более глубокими причинно-следственными проблемами.
БОЛОНСКИЕ РЕФОРМЫ В АРМЕНИИ
В опубликованном в 2013 году докладе под названием «Высшее образование в Армении» отмечается, что в деле обеспечения качества образования Болонский процесс был осуществлен не в полной мере. Согласно исследованиям, причиной тому послужили его политизация и бюрократизация.
В исследовании отмечено, что процесс реформирования держится под строгим контролем, планируется и осуществляется из центра, не проводятся консультации с заинтересованными людьми. То есть в процессе проведения реформ происходит необоснованное политическое вмешательство.
Преподаватель ЕГУ, эксперт по вопросам образования Сероб Хачатрян считает, что в Армении так и не удалось сделать преподавателей участниками Болонских реформ.
«В Армении Болонская реформа, как мне кажется, не была хорошо подготовлена в том смысле, что мы так и не смогли превратить преподавателей вузов Армении в носителей этой идеи. Это очень важно в образовании, так как ни министр, ни ректор не могут контролировать работу сотен преподавателей. А значит, оптимальный путь достижения цели – это убедить людей в том, что все что ни делается в рамках данных реформ, делается для будущего в области высшего образования в Армении».
«К сожалению, этого не произошло, и реформа у нас имела более декоративный характер. То есть в наших университетах в рамках Болонской реформы были созданы декорации: имеем кредитную систему, бакалавриат, магистратуру, а вкладыши наших дипломов приведены в соответствие, есть определенная мобильность студентов, но, в общем, все это никак не способствовало повышению качества высшего образования».
Студентка выпускного курса факультета международных отношений ЕГУ Елена Арутюнян рассказывает, что желание поступить в этот университет возникло у нее в последний год обучения в школе. По ее словам, абитуриенты недостаточно информированы о существующих методах обучения в вузах и о качестве предоставляемого образования.
«Только и знаешь, что это – “альма матер”, главный вуз, столетний вуз. И когда эта система ценностей потихоньку усваивается тобой, понимаешь, что это единственный университет, куда стоит пойти учиться». «Естественно, идешь с надеждой стать специалистом», – говорит Елена.
Елена Арутюнян рассказывает, что в процессе своей учебы в университете чувствовала нехватку коммуникации между студентами и администрацией. Она в течение четырех лет обучения пыталась вместе со своими однокурсниками озвучить проблемы, которые, в основном, относились к недостаточности ресурсов, однако решения принимались очень медленно.
В 2019-2020 учебном году в 6-и вузах вместе осталось 4000 свободных мест. В графиках отражены показатели приема-выпуска за прошедшие 10 учебных лет, которые в случае обеих стран представляют вызывающее обеспокоенность довольно низкое число поступающих.
Тем не менее, в обеих странах студенты, преподаватели и многие эксперты в данной области свидетельствуют, что изменения в вузах Армении и Молдовы осуществлены и осуществляются. Причем, речь идет как о структурных, так и о содержательных проблемах, однако и в том, и в другом аспекте система находится на этапе становления.
В обеих странах законодательное поле системы также претерпело изменения, реформы все еще продолжаются, но новые порядки, принципы и подходы преимущественно остались на бумаге по объективным и субъективным причинам.
Назад
Врерёд
ОБРАЗОВАНИЕ И РЫНОК ТРУДА
Разница между предложением образовательной системы и спросом на рынке труда в обеих странах существенна. Система профессионального образования, в основном, направлена на студентов, то есть на первичного потребителя собственных услуг, но не на работодателя.
Например, в исследовании 2017 года, относящемся к занятости, отмечается, что в Армении связь работодатель – вуз слаба, и это приводит к хроническому дисбалансу на рынке труда. В таких обстоятельствах многие молодые люди выбирают путь миграции или неформального образования.
Профессор университета, директор Института публичных политик (IPP) Молдовы Анатоль Гремальский утверждает, что в двухтысячные годы образование стало массовым.
«Государство всегда планировало количество мест в учебных заведениях так, чтобы на каждого ребенка было одно место – в школе или вузе, независимо от того, сколько специалистов нужно национальной экономике. В результате этого количество мест в университетах стало расти, в том числе и госзаказ, дотируемый бюджетом, и платные места, оплачиваемые родителями», – говорит Анатоль Гремальский.
Согласно опросу, проведенному в 2019 году руководимым Гремальским Институтом публичных политик, более 70% родителей надеются, что их дети окончат как первый, так и второй образовательный уровни. «Наш народ придает большое значение не столько образованию, сколько диплому», – уверен специалист.
В Армении система профессионального образования отстает от потребностей рынка труда. Безрезультатно функционирует также система профессиональной ориентации. В итоге при выборе профессии молодежь ориентируется на сформировавшиеся в обществе стереотипы и по указке родителей часто выбирает просто вуз, но не конкретную специальность. А взамен страдают востребованные специальности.
Институт общественной политики (ИОП) Армении также провел исследования по теме работодатель – вуз. По словам директора ИОП Аветика Меджлумяна, в армянских университетах нет институциональных механизмов, которые позволили бы образовательным программам соответствовать требованиям рынка труда.
«Молодые стремятся переехать в Европу, чтобы, жить более благополучно», – так считает декан факультета журналистики Жоржетта Степанов. Однако она отмечает, что не всем гражданам Молдовы удается найти в Европе высокооплачиваемую работу, поэтому многие выпускники зарубежных вузов – молдаване – возвращаются на родину с надеждой на лучшие вакантные рабочие места в своей стране.
Нет точной статистики о том, сколько молдавских студентов-специалистов после окончания вуза в Европе возвращаются в Молдову, но, согласно разным оценкам, их число не превышает 10%. Согласно статистическим данным «999 Business», в настоящее время в Молдове только 5% работодателей требуют от будущих сотрудников диплом о высшем образовании. В остальных случаях их интересует опыт и квалификация претендента на вакантное место.
Сергей Хмель из молдавского города Басарабяска считает, что при желании в его стране тоже возможно получить хорошее образование. По мнению молодого человека, в Молдове есть много прекрасных вузов с доступной оплатой за обучение и большим количеством бесплатных мест. Он уверен, что, отправляясь за лучшей жизнью в чужую страну, можно потерять связь и возможность общаться со своими родственниками, что для него неприемлемо.
Декан факультета журналистики считает, что введение Болонской системы дало возможность чуть приблизить предлагаемые в университетах образовательные программы к требованиям рынка труда, что, однако, не означает, что выпускники оканчивают университет как полноценно подготовленные специалисты.
«Я думаю, что для усвоения и освоения профессии 3 года – это очень мало. За это время (период учебы в лиценциате – ред.) возможно лишь накопить определенную базу знаний и попробовать применить эти знания на практике, но умения и компетентность за три года сформировать невозможно. Хотя существует тенденция обучения на протяжении всей жизни, и это логично. Мы не можем, получив высшее образование, работать на основе этой базы вплоть до пенсии», – отмечает Степанов.
Она говорит, что жизнь слишком быстро меняется, появляются новые направления науки, новые технологии, методы, поэтому студенты должны знать, что учеба в университете – это та база, на которой постоянно нужно развивать собственное образование и знания.
«Чтобы мотивировать обучение студента в Молдове, необходимо улучшить качество образования, применять современные подходы к организации учебного процесса, внедрять новые технологии, активно сотрудничать с другими зарубежными вузами, искоренять любые коррупционные схемы и обеспечивать действия для формирования компетенций, чтобы иметь на рынке труда реальный спрос», – говорит Лилиана Николаеску-Онофрей.
СТУДЕНЧЕСКИЕ ПОТОКИ В РУМЫНИЮ
Николета Стог из Молдовы два года назад окончила лицей и поступила на факультет журналистики университета города Крайова в Румынии. 
«Молдова – страна для души, но лишь для души. К сожалению, она не предоставляет всех тех возможностей, которые есть в Румынии. Однако и Румыния недостаточно развитая страна и не очень опережает нашу страну, но она может обеспечить лучшее будущее. Может быть, я ошибаюсь, но мне кажется, что в Молдове можно получать высокую зарплату, только имея десятилетний опыт работы по специальности. В Румынии это происходит быстрее», – говорит Николета Стог.
Ее точка зрения частично подтверждается исследованием Всемирного банка, в котором говорится о том, что знания, полученные в вузах Молдовы, не соответствуют требованиям работодателей.
«Те знания, которые сегодня предлагают в университетах Молдовы, не удовлетворяют требования рынка труда. В результате примерно половина компаний в Молдове сталкивается с той же самой проблемой – найти сотрудников с необходимыми умениями», – к такому выводу пришел Всемирный банк в результате своего исследования. В том же исследовании отмечается, что поднять авторитет университетов Молдовы возможно только при условии внедрения расширенных мер в систему высшего образования.
Тем не менее, велико число тех молодых людей, которые после окончания лицея уезжают за рубеж для продолжения учебы. Член Евросоюза Румыния – это та страна, где предпочитают получать высшее образование подавляющее количество выпускников молдавских школ. Кстати, с каждым годом в Румынии им предлагают все больше и больше бесплатных мест. Если 10 лет назад соседняя страна выделяла для молдавских абитуриентов 700 бюджетных мест, то в 2019-2020 учебном году это число выросло более чем в восемь раз, достигнув 6000.
МОЛДОВА
Назад
Врерёд
СТАТИСТИКА
В этом разделе представлена инфографика, в которой сравнивается динамика систем высшего образования двух стран в зависимости от количества университетов, их распределения, количества принятых выпускников, самых популярных профессий и включения в программы ЕС.
Назад
Врерёд
АРМЕНИЯ
Назад
Врерёд
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, Болонские реформы в обеих странах привели к одинаковой ситуации: Армения и Молдова находятся почти на одинаковом этапе реформ с идентичными проблемами.
Характерно также, что инерционные последствия системы образования, идущей еще с советского времени, до сегодняшнего дня в обеих странах не удалось, по сути, преодолеть, несмотря на ряд осуществленных системных изменений, в том числе в аспекте классификации по степеням, формирования программ, критериев оценки и в других аспектах.
В фундаментальном плане вузы находятся еще на каком-то среднем этапе трансформации.
И здесь трудно не согласиться с мнением экспертов о том, что многое является следствием политики управления системой, в которой советские стереотипы явно прослеживаются как в Армении, так и в Молдове.
Фактом является и то, что инерция постсоветского переходного периода сохраняется не только в системе собственно образования, но и среди ее бенефициаров: студентов и работодателей, которые и должны были стать внешним стимулом изменения системы в условиях новых реалий.
Ключом здесь является формирование соответствующего спроса на специалистов, обусловленного перспективами экономического развития страны и его приоритетами. Спрос, который должен также привести к росту конкуренции, во-первых, в вузах, а потом уже на рынке труда. Вузы, частью какой бы системы они ни являлись, должны быть способны к быстрой адаптации, чтобы обеспечить необходимые знания, умения и навыки. Ведь способные и готовые к обучению молодые люди, как выяснилось, в обеих странах уезжают в Европу, стремясь быть востребованными именно на профессиональном рынке труда. Однако обнадеживает то обстоятельство, что какая-то часть студентов готова вернуться на родину и работать на ее благо. Они в будущем составят то квалифицированное большинство, которое изменит инерционные силы реформ.
Маргарита из Молдовы и Елена из Армении являются представителями именно этого поколения. Обе уверены, что будут непосредственными участницами завтрашних реформ в своих странах. Маргарита Еверджик имела отличную возможность после окончания лицея получить высшее образование в Европе. Тем не менее, она решила отложить эти планы и поступила в Государственный университет медицины и фармакологии.
Елена Арутюнян в этом году окончила бакалавриат ЕГУ и намерена продолжить образование в одном из европейских вузов. Однако свою профессиональную деятельность она тоже видит исключительно на родине.
Назад
Врерёд
НАД ПРОЕКТОМ РАБОТАЛИ
Мультимедийная история была создана «Ampop Media» и «BAStv».
Спасибо тем, кто поддерживал, и всем тем, кто внес свой вклад в реализацию проекта.
Главный редактор:
Сурен Дегерян
Координирующий редактор:
Людмила Топал,
Обработка данных:
Гаяне Меликян
Астхик Геворгян
Карине Дарбинян
Журналисты:
Людмила Топал,
Арусяк Капукчян
Инфографика:
Гаяне Меликян
Оператор:
Армен Шахоян
Алина Топал
Монтаж:
Лилит Ованнисян
Евгений Гургуров,
Авторы проекта:
Лилит Галстян
Людмила Топал
Сурен Дегерян
Наши контакты:
В этом выпуске вы сможете узнать, как быть одновременно привлекательной девушкой и профессиональный бойцом К1 и ММА, что значит видеть мир через призму объектива, как меняется твоя жизнь после первой сигареты, рецепт вкусного салата и несколько интересных фильмов на вечер, а также мнение людей о коронавирусе. Приятного просмотра!
Активные граждане выдвигают идеи и проекты, а местные органы публичного управления выделяют деньги на их реализацию. Таков основной механизм партисипативного или гражданского бюджетирования – способа, посредством которого местные власти адаптируют планы развития населенного пункта к потребностям и ожиданиям его жителей. Гражданское бюджетирование – новая практика в Республике Молдова, однако, она уже успела себя хорошо зарекомендовать.
Рубрики
«Что если я выиграю?»
Последние деньги на удачу
На одном из тротуаров на пересечении улиц митрополита Варлаама и Армянской установлен киоск, который занимает половину пространства, оставляя узкий проход между ним и зданием. Но это не мешает посетителям Центрального рынка приходить сюда, чтобы купить пару лотерейных билетов.
Позади киоска, спиной к толпе, женщина давно минувшей молодости царапает маленькую картонную карточку. Ее левой руке мешают торба с продуктами и сумка.
Она слегка сгорбилась, потому что неудобно царапать билет в руке. По сторонам она не смотрит, полностью сосредоточившись на цифрах. Как быть, если билет принесет ей много денег?
Более половины молдаван тратят большую часть своей зарплаты на еду. Это подтверждает статистика. Однако, граждане Молдовы также находят деньги на лотерейные билеты. Как правило, отдают последние. В киоск на углу центральной площади, чтобы купить два билета, чаще всего приходят пожилые люди, которые продали несколько килограммов брынзы и молока.
В этих условиях, что заставляет людей покупать лотерейные билеты? Специалисты говорят, что есть ряд причин, но главной из них остается идея, что в обмен на купюру в 20 леев вы можете мгновенно разбогатеть. И даже если человек знает, что ничего не заработает на этом, все равно покупает, чтобы получить «волшебную таблетку», которая помогает ему почувствовать эйфорию, веселье или дает чувство принадлежности к сообществу.
Но может ли колоссальное количество мгновенно заработанных денег изменить их жизнь?
По улице Армянской спускается автобус, который заглушает разочарованный голос старухи. «Это не 24, 27. Ээээээй … » По второму билету она выигрывает 40 леев. Пожилая женщина возвращается к киоску и на эти деньги покупает еще 2 билета лотереи с семерками. Сверху вниз царапает слой блестящей краски, под которым скрыты цифры и деньги. Там нет семи. И она ничего не выиграла.
На голове у старушки коричневый платок. Она носит очки с толстыми линзами и защитную маску от коронавируса. Она сшила ее сама из марли. Маска сползла ей на подбородок, обнажив единственный нижний зуб. Это первый раз, когда она приехал в Кишинев с начала пандемии. Она из села Мэгдэчешть района Криулень, и дома у нее три козы. Она продавала брынзу, молоко и разную зелень на Центральном рынке. Работа по дням в селе и продажа продуктов на рынке являются ее основными источниками дохода. Ей остается ровно девять месяцев до выхода на пенсию. Тем временем она продает еще один килограмм козьего сыра и покупает на заработанные деньги еще два лотерейных билета.
Если она заработает 100 тысяч леев, то пойдет в больницу, чтобы подлечиться. «Я думаю, что я очень больна…». Однако мысль о том, что она выиграла 230 тысяч леев в августе прошлого года, толкает ее к участию в лотерее. Поскольку тогда это был первый опыт, она плохо знала правила и выбросила билет. Она говорит, что через несколько месяцев вспомнила цифры и могла выиграть 230 тысяч леев. Теперь ей жаль, что она выбросила тот билет и каждый раз, когда она покупает другие билеты, надеется получить такой же выигрыш.
Женщина говорит, что «те, кто больше всего играют в лотерею, — это люди, которые в ней нуждаются». «Может быть, они могут выиграть, может быть, им станет лучше …». У нее так же были дни, когда не было денег даже на хлеб, но в те моменты она не жалела, что отдала деньги за лотерейные билеты и ничего не выиграла. «Это случается … Что, если я выиграю? А что, если для меня все еще есть что-то ?! Вот как я думаю… Главное, здоровье должно быть, деньги вы заработаете … «. Помимо молочных продуктов и трав, женщина также продает на рынке сезонные фрукты.
Ей очень интересно рассказать о лотерее и опыте с 230 тысячами лей, но она отказывается назвать свое имя: «Я не хочу, чтобы люди меня обсуждали. Они будут говорить, что у меня с головой непорядок, поэтому я покупаю билеты… У нас в селе люди очень глупы…».
Исследование, проведенное в 2011 году журналом The Gambling Studies, показало, что домохозяйства с низким доходом охотнее тратят свои деньги на лотерею, независимо от того, сколько у них денег. «Люди в беде», как назвала их 59-летняя женщина из Мэгдэчешть, считают, что такая небольшая инвестиция (20 леев за лотерейный билет) может стать быстрым выходом из нищеты и улучшить условия их жизни.
Более половины молдаван находятся на грани выживания – такой вывод в 2019 году сделали эксперты Неправительственной Организации «IDIS VIITORUL». Показателем того, что население находится на грани бедности, является то, что почти половина денег, которые молдаване зарабатывают, они тратят на еду.
Пенсионеры находятся в еще более сложной ситуации. В 2015 году уровень бедности среди пожилых людей составил 10,1% по сравнению с населением в целом (9,6%). А среднемесячная пенсия для людей старше 59 лет составляет всего 1643 лея (примерно 86 евро).
Сейчас четверг, 10 часов утра, но очередь и волнение рядом с киоском растут. Дистанция между людьми не слишком социальная, маски на подбородках, в руках мелькают деньги. «Вы что-нибудь выиграли?», «Нет», «Позвольте мне получить еще несколько билетов», — эти фразы слышатся со всех сторон. Толпа напоминает рой пчел, сведенных с ума нектаром в киоске.
Лотерейные билеты имеют яркий дизайн и оформлены крупными цифрами, что способствует привлечению покупателей
Психологи, работающие с зависимостью, связывают покупку лотерейных билетов с наркоманией. Люди видят своих сверстников — людей того же возраста и социального статуса — что они заработали большие суммы денег и хотят испытать подобные эмоции на собственной шкуре. Таким образом, на подсознательном уровне между этими сильными положительными эмоциями и покупкой билетов формируется четкая связь.
В погоне за счастьем или удачей люди, похоже, игнорируют трату денег, как наркоманы. У них может не быть дохода, но они находят деньги, чтобы почувствовать эйфорию, которую приносят наркотики … или покупка и просмотр лотерейных билетов. Эксперты говорят, что игра в лотерею похожа на игру в орехи пекан или казино. Идея та же: человек хочет чувствовать эйфорию. Однако для большинства молдаван, находящихся на грани выживания, лотерея гораздо более доступна, чем остальные азартные игры.
Женщина засунула руки в окно киоска. В них несколько коричневых и розовых банкнот: кажется, номиналом в 50 и 100 леев. С другой стороны, продавщица отсчитывает билеты с мастерством и скоростью. Сто, двести, триста, четыреста … женщина считает банкноты, а те, кто ждет в очереди, разглядывают старуху. В обмен на 850 леев она получает толстую пачку лотерейных билетов. Она аккуратно кладет их в свою сумку и отходит от толпы. Из 850 леев только 200 ушли на покупку билетов для нее самой. Остальные — для трех других пенсионерок во дворе. «Они хотят получить дополнительные деньги. Наша пенсия, представьте, на что ее хватает?!», — говорит женщина. Она рассказывает, что ее муж недавно выиграл 10 тысяч леев.
Хвост очереди перед окошком становится все длиннее и длиннее. Большинство покупателей — женщины, почти или уже вышедшие на пенсию. В ожидании своей очереди женщина с маской, отодвинутой ото рта, чтобы не размазать ярко-красную помаду, говорит, что она уже вложила 18 тысяч леев в билеты. Она тратила свою зарплату, занимала деньги, просто чтобы играть в лотерею. Она не выиграла никаких существенных сумм, но думает, что это уловка и каждый раз пытается сыграть «в последний раз». Она покупает два билета: один для нее и один для ее сына. Она хочет купить ему квартиру.
Коллективное безумие, созданное вокруг лотереи, объясняется специалистами тем, что люди являются социальными существами и многому учатся через подражание, а вездесущие шоу и реклама делают их еще более податливыми для покупки билетов. Более того, тот факт, что многие из победителей, которых показывают по телевизору, являются пожилыми и живут в удаленных от центра селах, побуждает людей игнорировать тот факт, что их доход низок для таких рисков.
Волшебная таблетка, дающая надежду, что удача может настичь кого-либо, поддерживается массовой рекламой. Депутат Думитру Алайба говорит, что всего за 6 месяцев 2018 года в рекламу молдавской лотереи было вложено 350 тысяч евро, а цифры были обнародованы Пламеном Милановым, директором компании NGM, частного партнера SA National Lottery of Moldova. Алайба является автором законопроекта о запрете рекламы азартных игр. «Учитывая, что государство и без этого не предоставляет качественные услуги психологической помощи, соблазн человека, пытающегося вылечиться от игровой зависимости, постоянно подпитывается рекламой», — говорится в информационной записке проекта .
Эта теория была подтверждена в 2008 году Университетом Карнеги-Меллона в Пенсильвании, где было проведено несколько лотерейных экспериментов. В одном случае участникам в экспериментальной группе косвенно напоминали, что, хотя люди сталкиваются с неодинаковыми результатами в сфере образования, работы и жилья, у всех равные шансы выиграть в лотерею. Это привело к увеличению количества лотерейных билетов, приобретенных экспериментальной группой. Члены этой группы купили в среднем 1,31 билета на человека, по сравнению с 0,54 билетами на человека в группе, которая не получила такого напоминания.
Как развивалась молдавская лотерея в последние годы
До 2016 года билеты для молдавской лотереи продавались в киосках, а на общественном телеканале «Молдова 1» разыгрывались счастливые номера. Летом 2016 года Владимир Плахотнюк предложил правящей коалиции реформу игорного бизнеса. Через несколько месяцев Лицензионная палата приостановила лицензирование в сфере азартных игр. Ziarul de Gardă провела журналистское расследование и выяснила, что помимо казино, под лупой Владимира Плахотнюка оказалась Национальная Лотерея Молдовы. К концу 2016 года был принят новый закон, в котором предписывалось, что организация и ведение игорной деятельности, за исключением казино, является государственной монополией и осуществляется через LNM. Тогда было решено, что у молдавской лотереи будет частный партнер. На момент публикации отчета в феврале 2019 года Пламен Миланов Стефанов, гражданин Болгарии, управляющий через зарегистрированную в Дубае компанией «Национальной лотереей», был судим в Республике Молдова за изготовление, хранение, продажу или использование официальных документов, печатной продукции, фальшивых штампов или печатей. Он управляет несколькими фармацевтическими предприятиями в Кишиневе. В последние годы компании получили миллионы леев по контрактам с государством. Болгарин также участвует в двух финансовых спорах со своими бывшими партнерами.
Молд-стрит ранее писала, что за компанией, участвующей в государственно-частном партнерстве молдавской лотереи, стоит Васил Крумов Божков, самый известный болгарский гангстер в американских дипломатических кругах.
Сейчас 10:25, и продавщица в киоске еле успевает продавать билеты. Они расходятся, как горячие пирожки. Через полтора часа после открытия киоска у Светланы уже почти 40 выигрышных билетов. У нее нет времени на разговоры: по крайней мере, три человека ждут, чтобы купить билеты. Светлана говорит, что продает по 200-300 билетов в день.
В стороне от шума и суеты вокруг киоска, на соседнем бордюре сидит пожилая женщина в бордовом платке. Она держит на коленях сумку того же цвета и смотрит на билеты. Начинает царапать слой краски монетой. Она видит семерку. Молчит. Она выиграла 777 леев. Она ничего не может понять. Это самая большая сумма, которую она когда-либо выигрывала.
— Сколько ты выиграла? — спрашивает рядом стоящая женщина.
— Семьсот семьдесят семь», — прямо говорит Мария.
— Будь осторожна, не позволяй никому задушить тебя, потому что людям кушать нечего. Горе её голове, вонзятся когти в её горло, как пить дать. Она сказала 777. Эй! Наверное, она волнуется …, — говорит Миля, еще одна старуха из села Скорень р-на Стрэшень.
— Я покажу тебе сейчас билеты, потому что собираюсь получить свои деньги, — говорит Мария Викол, обиженная словами соседки.
— Покажи деньги! Деньги покажи!
— Дееееееньгии! Я пошла туда и там было закрыто! Они отправили меня в центральное почтовое отделение.
Психотерапевт Цезара Дилевски, которая также консультирует пациентов с различными зависимостями, говорит, что те, кто играет в лотерею, фокусируются на соотношении между стоимостью и немедленной выгодой одного билета и не рассчитывают стоимость всех билетов, приобретенных с течением времени. «Если я куплю билет, я выиграю деньги», — объясняет психотерапевт, представляя себя в их шкуре. Это принесет им каплю счастья в тяжелом финансовом положении, в котором окажутся некоторые игроки.
Специалист также аргументирует поведение пожилых людей. По словам Цезары Дилевски, пенсионеры покупают лотерейные билеты еще и потому, потому что им нужно немного порадовать себя. «Это просто способ реализовать свои мечты: избавиться от финансовых проблем, сделать операцию, помочь детям». Кроме того, некоторые пожилые люди испытывают чувство одиночества и нуждаются в магии, в чем-то прекрасном в их жизни, и только эти лотерейные билеты дают им возможность чувствовать себя намного лучше.
Мария посмотрела на цифры еще раз, чтобы убедиться в том, что не ошиблась. Она берет свою сумку, прозрачную красную папку, зонтик и идет на почту за деньгами. На ней черное платье с белыми и зелеными цветами и фиолетовые резиновые тапочки. Тяжело дыша, она уходит с рынка. Она не отдает денег, которые заработала. Она приехала в Кишинев с двумя сотнями леев и отдала их все на билеты. Если ей не дадут выигрыш в почтовом отделении, она договорится с водителем, который едет в ее село: все ее знают, и она не останется на дороге.
В свои 65 лет она получает ежемесячную пенсию в 1542 лея. Она также зарабатывает на продаже вина, подсолнечника, который выращивает в поле или собирает вишню и продает ее по 4 лея за килограмм. Она живет в деревне Инкулец р-на Орхей, недалеко от кладбища. День и ночь ее ворота закрыты. Если она выиграет большую сумму денег, то бояться будет еще сильнее.
537 млн. леев составляет объем средств от продажи билетов в Молдавской лотерее за один год. Лотерейные билеты продаются в киосках, продуктовых магазинах, магазинах бытовой химии или специализированных магазинах, торгующих алкоголем, в книжных магазинах, почтовых отделениях, на заправочных станциях и в других торговых точках. Впоследствии билеты могут быть зарегистрированы в Лотерее Молдовы, и игроки приглашаются на телешоу, чтобы сыграть в ту же лотерею.
77 млн. леев составляют ежегодные прямые и косвенные доходы государства от лотерейной деятельности. Данные за период с ноября 2018 г. по ноябрь 2019 г. были представлены в интервью для InfoMarket Пламеном Милановым, генеральным директором компании NGM, частного партнера SA Loteria Națională.
16 человек выиграли по меньшей мере 1 миллион леев в лотерее, начиная с первого издания в 2018 году.
Она надеется, что однажды выиграет большую сумму. Она говорит, что ей нужно 66 000 леев для операции на ногах. Можно было бы взять кредит, но какой банк или компания дает так много денег пенсионерке? Ей дадут не более 20 000 леев, столько же, сколько она взяла раньше, чтобы установить ванну и туалет в доме.
Она идет в почтовое отделение, достает свои счастливые билеты из сумки и идет к стойке. Сегодня она выиграла чуть более 800 леев. Она рада этой победе. Берет деньги из рук сотрудницы почты, и ее лицо преображается. Улыбка становится шире, а глаза выдают эйфорию, которую она чувствует в этот момент. Она возвращается к своему стулу и заворачивает крупные банкноты в платочек, как принято прятать деньги на юге Молдовы. Затем она уверенно кладет руку на грудь и прячет платочек в бюсгалтер.
У нее остались самые мелкие банкноты в 50 и 20 леев, которые она кладет в прозрачную красную папку. Она все еще приходит на почту, чтобы снять деньги с «книжки» (во времена Советского Союза молдаване положили свои сбережения в банк и вместо этого получили карточку, а владельцы все еще могут снять свои деньги из вклада сегодня).
Она немного подумала, затем решила приумножить выигрыш, как и ожидалось. За 70 леев берет три лотерейных билета. Она соскребает краску монеткой, которую носит в сумочке. Дома у нее есть другая монетка, еще счастливее.
Но как изменится жизнь Марии Викол или ее семьи, если она выиграет в лотерею? У женщины есть дочь, которая обосновалась в соседнем селе, и сын, который уехал за границу. Если она выиграет 1 миллион леев, изменится ли жизнь этой семьи?
Экономист Чикагского университета Хойт Бликли рассказал в подкасте Freakonomics («Действительно ли куча денег изменит вашу жизнь?») о социальном эксперименте в штате Джоржия в 1832 году. В то время очень большая площадь земли была разделена на участки площадью чуть более 64 гектаров, и затем было решено разделить эти участки случайным образом по лотерее, и каждый белый человек, который жил в Джоржии в течение нескольких лет, имел право участвовать, а плата за участие была очень низкой: 12 центов. Имена тех, кто владел землей, были случайным образом извлечены из сосуда, поэтому, как говорит специалист, около 20% зарегистрированных получили землю.
Историк утверждает, что со временем жизнь этих людей, а также их потомков, не сильно изменилась. Произошли очень большие изменения в уровне благосостояния людей, но не произошло различий в человеческом капитале. Если отец выигрывал или проигрывал в лотерее, показатели посещаемости школы для его детей оставались примерно одинаковыми, показатели грамотности — одинаковыми. Поскольку за ними следовали социологи, было замечено, что богатство сыновей во взрослом возрасте было таким же маленьким. Независимо от того, выиграл ли их отец в лотерее или нет, жизнь их сыновей не менялась. Внуки не ходили в школу и оставались неграмотными.
В то время люди редко отправляли своих детей в школу, и одним из препятствий была бедность. Присутствие в школах очень богатых по сравнению с очень бедными было на 60% выше. И все же, когда случайным образом предлагалось богатство, чтобы перевести очень бедных на средний уровень общества, этого не произошло. Поэтому эксперты пришли к выводу, что шок от богатства не катился, как снежный ком, чтобы сделать жизнь будущих поколений лучше.
Последние три билета были неудачными. Мария возвращается на центральную площадь, где ее ждет микроавтобус, идущий в деревню. Она возвращается домой и вешает замок на ворота.
Фото Татьяны Бегиу
Монтаж Анастасии Кондрук
В общей сложности сеть национальных дорог общего пользования в районе составляет — 58,6 км.
На 2020 год на ремонт и техническое обслуживание дорог в районе Басарабяска из Дорожного фонда выделены финансовые средства в размере 11 млн. 363 тыс. леев.
А из государственного бюджета для района Басарабяска предусмотрено 8 млн. 68 тыс. леев. На эти деньги будет осуществлен ремонт 4 км дорог, в том числе: 2 км асфальтобетона и 2 – щебеночного покрытия (методом макадам).
Если сравнивать сумму, затраченную в 2019 году на ремонт и содержание дорог, то получится, что в этом году бюджет вырос примерно на 5,5 млн. леев. За счет государственного бюджета было отремонтировано 3,30 км дороги.
Информация была предоставлена Министерством экономики и инфраструктуры Республики Молдова по запросу телеканала BAStv.
Автор: Юлиана Волкова
В Молдове редки случаи, когда женщина работает водителем такси или в службе охраны, а мужчина шьет на текстильной фабрике. А вот Алексей Сорбалэ пренебрег предрассудками и уже семь лет работает учителем начальных классов в кишиневском лицее имени Академика Сибирского. Он один из двух мужчин в Кишиневе, работающих учителями начальных классов в школах с преподаванием на русском языке.
7 новых случаев заражения коронавирусом было зарегистрировано в районе Басарабяска 21 июля. По информации директора Центра здоровья Натальи Арнаут, все инфицированные – жители районного центра, причем шестеро – члены 2-х семей. У них заболевание протекает в легкой форме, лечение проходит на дому. Еще одна жительница Басарабяски, 1947 года рождения, была госпитализирована, так как помимо коронавируса у нее имеются хронические заболевания, которые могут привести к осложнениям.
Также Министерство здравоохранения сообщило вчера о смерти 75-летней жительницы нашего района. Как уточнила Наталья Арнаут, речь идет о женщине из села Карабетовка, которая умерла у себя дома. Ей и ее мужу диагноз COVID-19 был поставлен несколько недель назад, однако от госпитализации они категорически отказались. Мужчина перенес инфекцию относительно легко, в данное время он здоров, а у женщины течение болезни осложнилось хроническими заболеваниями — сердечной недостаточностью, сахарным диабетом, гипертонией, которые в итоге привели к летальному исходу.
Всего за период пандемии в районе Басарабяска заразились коронавирусом 143 человека. 103 из них выздоровели, 7 умерли, 230 находятся под медицинским контролем.
На данное время в районе 33 активных случая COVID-19: 3 человека проходят лечение в стационарах, остальные лечатся на дому, под наблюдением семейных врачей.
Автор: Людмила Топал
По последним данным Национальной комиссии по чрезвычайным ситуациям, детские сады в Молдове могут быть открыты с 1 августа, но с соблюдением строгих мер безопасности для защиты здоровья воспитанников и персонала.
Начальник районного управления образования Басарабяски, Екатерина Паскал, заявляет, что пока нельзя говорить о точной дате открытия детских садов.
«Пока не будет отменено чрезвычайное положение, введенное Национальной комиссией по чрезвычайным ситуациям, мы не можем говорить о возобновлении работы учреждений раннего образования. Для них, как и для школ, предусмотрен ряд специальных рамочных правил, которые должны быть выполнены в сотрудничестве с отраслевыми учреждениями, такими как CSP (Центр общественного здоровья), ANSA (Агентство по безопасности пищевых продуктов). Они будут оценивать детские сады в зависимости от количества случаев Covid-19 в каждом населенном пункте и примут совместное решение об открытии вместе с примэрией каждого населенного пункта и администрацией детского сада»- заявила г-жа Паскал.
Тем временем детские сады усиленно готовятся к открытию после длительного перерыва, чтобы соответствовать правилам, предусмотренным властями. Директор детского сада № 2 «Martisor» села Абаклия Ирина Казаку говорит, что к приему малышей учреждение практически готово.
«Во время пандемии в детском саду проходят специальные приготовления, которые позволят соблюдать санитарные меры безопасности после открытия: мы запаслись термометрами, одноразовыми масками и перчатками, защитными экранами, моющими средствами для посуды, для санузлов, дезинфицирующими средствами для рук, мылом, салфетками и т.д.. Произойдет перестановка столов и кроватей, чтобы сохранить необходимое расстояние в 1-2 метра», — говорит Ирина Казаку.
По словам директора детского сада, все больше родителей жалуются на то, что им не с кем оставить своих детей, чтобы выйти на работу. Но при этом многих пугает предстоящее возвращение ребенка в коллектив в условиях пандемии коронавируса.
Ирина Казаку по этому поводу дала следующие пояснения: «У нас обязательно будет встреча с родителями, и мы обсудим, каким образом лучше вновь открыть учреждение. Пока мы откроем только 4 группы, куда ходят дети, начиная с 4 лет. Другие группы откроем позже, в зависимости от ситуации с пандемией«.
В настоящее время в районе Басарабяска готовятся к открытию 12 детских садов, в которых работают около 100 сотрудников – администрация, воспитататели и вспомогательный персонал. Точное количество детей, которые будут посещать детские сады, в данное время уточняется.
Напоминаем, что все учебные и воспитательные учреждения в Республике Молдова были закрыты 11 марта из-за риска распространения Covid-19.
