Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova a publicat calendarul oficial al examenelor naționale pentru anul de studii 2024–2025. Ordinul nr. 1524 din 29 octombrie 2024, semnat de ministrul Dan Perciun, stabilește cu exactitate datele desfășurării testărilor pentru elevii din învățământul primar, gimnazial și liceal.
Potrivit documentului, toate probele vor începe la ora 9:00. Mai jos prezentăm calendarul complet al testărilor.
Testarea națională pentru învățământul primar
7 mai (miercuri): Limba și literatura română (alolingvi) – proba orală
13 mai (marți): Matematica
15 mai (joi): Limba de instruire
20 mai (marți): Limba și literatura maternă (ucraineană, bulgară, găgăuză)
Examenele naționale de absolvire a gimnaziului
La examenele de absolvire a gimnaziului sunt înscriși peste 32.000 de candidați. Probele se vor desfășura în perioada 2–12 iunie 2025:
2 iunie (luni): Istoria românilor și universală
5 iunie (joi): Matematica
9 iunie (luni): Limba de instruire
12 iunie (joi): Limba și literatura română (alolingvi)
Examenul național de bacalaureat
Pentru sesiunea de bacalaureat din acest an sunt înscriși peste 18.500 de candidați, dintre care 2.065 sunt restanțieri din sesiunile anterioare. Comisia Națională de Examene a aprobat organizarea a 91 de centre de bacalaureat, dintre care 30 se află în municipiul Chișinău. În 17 raioane din țară, unde numărul absolvenților este mai mic, va fi instituit câte un singur centru de bacalaureat.
Verificarea testelor va fi realizată în patru centre republicane de evaluare din Chișinău, începând cu 4 iunie 2025.
Calendarul probelor scrise ale examenului de bacalaureat :
3 iunie (marți): Limba și literatura română (alolingvi)
6 iunie (vineri): Limba de instruire
10 iunie (marți): Limba străină
13 iunie (vineri): Matematica / Istoria românilor și universală / Arte / Educație fizică (în funcție de profil)
17 iunie (marți): Proba la alegere (Geografie, Biologie, Chimie, Informatică, Istoria românilor și universală, Matematica etc.)
20 iunie (vineri): Limba și literatura ucraineană/bulgară/găgăuză.
Probele sunt diferențiate în funcție de profilul urmat: real, umanist, arte sau sport.
Guvernul Republicii Moldova a aprobat un nou regulament care permite desfășurarea studiilor superioare de licență și master la distanță și cu frecvența redusă în universitățile din țară. Această metodă vine în sprijinul studenților care au nevoie de mai multă flexibilitate, inclusiv a celor angajați, a persoanelor cu dizabilități și a tinerilor din diasporă.
„Acest regulament va face posibilă desfășurarea studiilor la distanță în universitățile noastre și va deschide această oportunitate pentru un număr mai mare de persoane”, a declarat ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun, în cadrul ședinței de Guvern.
Învățământul la distanță oferă studenților posibilitatea de a-și organiza timpul și locul de studiu în funcție de necesități. Diploma obținută prin această formă de învățământ este echivalentă cu cea a programelor cu frecvență.
Regulamentul prevede că toate specialitățile vor putea fi studiate la distanță sau cu frecvență redusă, cu excepția celor care necesită prezență fizică și activitate practică, precum arte, arhitectură, medicină veterinară, sănătate, motricitate specială și recuperare, și servicii ale securității.
Sursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova
Ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun, a efectuat pe 20 martie 2025 o vizită de lucru la Cimișlia, unde a discutat cu autoritățile locale, directorii instituțiilor de învățământ și cadrele didactice despre proiectele de modernizare a infrastructurii educaționale și reformele planificate. Una dintre principalele atracții ale vizitei a fost Liceul Teoretic „Mihai Eminescu”, care urmează să devină o școală model grație sprijinului oferit de PNUD și Guvernul Norvegiei.
Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” din orașul Cimișlia este una dintre cele 35 de instituții de învățământ selectate în cadrul proiectului „Rețeaua Școlilor Model”. Acest proiect, inițiat de Ministerul Educației și Cercetării, vizează îmbunătățirea infrastructurii educaționale și creșterea accesului elevilor la servicii educaționale de calitate. În prezent, în liceu învață peste 950 de elevi, mulți dintre ei deplasându-se zilnic din alte localități ale raionului cu transportul școlar.
În cadrul vizitei sale, Ministrul a anunțat că, în viitorul apropiat, instituția va trece printr-o transformare semnificativă. Investițiile vor include renovarea completă a infrastructurii, modernizarea sălilor de clasă și dotarea cu echipamente moderne.
„Ne dorim să creăm un mediu educațional modern, care să răspundă nevoilor celor care învață și predau aici. Liceul „Mihai Eminescu” va deveni un exemplu de școală inovativă și funcțională”, a declarat Dan Perciun.
Elevii și profesorii liceului au participat activ la sesiunile consultative privind planul de renovare, exprimându-și opiniile despre felul în care ar trebui să arate școala pentru a deveni mai atractivă și mai eficientă pentru procesul educațional.
Un alt punct important al vizitei a fost întâlnirea cu directorii de școli și grădinițe din raion, unde s-au abordat teme precum salarizarea cadrelor didactice, modernizarea infrastructurii, reducerea birocrației, actualizarea curriculumului și promovarea incluziunii și a integrității academice.
Ministrul a subliniat importanța politicilor salariale care să reflecte corespunzător valoarea muncii și a programelor de formare profesională gratuite, inclusiv în domeniul competențelor digitale. Proiectele „Investim în educatori” și „Investim în profesori” vor continua și în acest an, oferind sprijin concret pentru dezvoltarea cadrelor didactice.
Un subiect frecvent invocat de cadrele didactice ține de necesitatea debirocratizării. Pentru mulți dintre profesori și educatori, „excesul de hârtii” consumă foarte multe resurse și lasă mai puțin timp la dispoziție pentru alte activități esențiale în lucrul cu copiii.
„Un alt aspect important al reformei educaționale este procesul de debirocratizare. Anul trecut, Ministerul Educației și Cercetării a economisit mii de ore de muncă pentru profesori prin eliminarea unor proceduri administrative și simplificarea raportărilor. În 2025, vor fi introduse noi măsuri pentru a reduce birocrația și a facilita recalificarea rapidă a cadrelor didactice”, a declarat Dan Perciun.
Un alt subiect de interes a fost atragerea tinerilor spre cariera didactică. Ministrul a precizat că bursele pentru studenții la pedagogie au fost dublate, iar indemnizația pentru absolvenții care aleg să predea în școli a fost majorată la 200 000 de lei. Totodată, Perciun a accentuat rezultatele campaniei „Fii Pro”, care continuă să promoveze profesia de cadru didactic în rândul tinerilor.
Potrivit șefului Direcției Învățământ General Cimișlia, Vasile Surdu, pentru a stimula interesul elevilor, la începutul lunii martie au fost organizate excursii pentru elevii claselor a XII-a la universități și colegii, cu scopul de a-i încuraja pe viitorii studenți să aleagă să studieze în Republica Moldova.
Ministrul Educației a anunțat, de asemenea, introducerea mic-dejunului gratuit pentru elevii claselor V-IX, începând cu 1 septembrie 2025. De asemenea, a subliniat importanța păstrării grădinițelor din mediul rural, cu sprijinul Guvernului. Totodată, vor continua investițiile în dotarea școlilor și grădinițelor, inclusiv în renovarea blocurilor sanitare, grație resurselor de la bugetul de stat și din partea donatorilor străini.
Pe lângă aceste inițiative, ministrul a anunțat modificări privind organizarea examenelor naționale. Testarea elevilor de clasa a IX-a va fi organizată centralizat, iar campania „Fii 09NEST” va asigura monitorizare externă pentru a garanta corectitudinea examenelor. Elevii vor beneficia și de programe de mentorat gratuit pentru pregătirea la matematică.
„Cu aceste măsuri, Ministerul Educației și Cercetării își propune nu doar să îmbunătățească calitatea educației, ci și să asigure un sistem mai echitabil, care să răspundă nevoilor tuturor elevilor și cadrelor didactice din țară”, a adăugat Dan Perciun.
Vizita ministrului Dan Perciun la Cimișlia a reafirmat angajamentul autorităților de a contribui activ la modernizarea educației, prin investiții în infrastructură, susținerea cadrelor didactice și dezvoltarea unor politici menite să reducă inechitățile din sistem. Proiectele și inițiativele anunțate își propun să îmbunătățească condițiile de studiu și de lucru pentru copii, elevi și cadre didactice, prin crearea unui mediu educațional modern și incluziv.
Sursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova
Sursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova
Sursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova
Sursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova
Sursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova
Sursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova
Sursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova
Sursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii MoldovaSursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii MoldovaSursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii MoldovaSursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii MoldovaSursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii MoldovaSursa foto: Ministerul Educației și Cercetării al Republicii MoldovaSursa foto: Pagina de Facebook Consiliul Raional CimișliaSursa foto: Pagina de Facebook Consiliul Raional CimișliaSursa foto: Pagina de Facebook Consiliul Raional CimișliaSursa foto: Pagina de Facebook Consiliul Raional Cimișlia
Începând cu semestrul doi al anului școlar 2024-2025, elevii nu vor mai putea folosi telefoanele mobile în timpul orelor de curs, decât în scopuri educaționale sau în cazuri de urgență, conform unui regulament aprobat de Ministerul Educației și Cercetării (MEC).
Ministrul Dan Perciun a explicat că această măsură vine în urma solicitărilor din partea școlilor și a unui sondaj public, care a arătat că utilizarea necontrolată a telefoanelor distrage atenția elevilor și le afectează sănătatea mintală.
Restricțiile urmăresc să îmbunătățească atenția elevilor la lecții, să creeze un mediu școlar mai sigur și să reducă riscul de hărțuire cibernetică.