O lecție de limba română poate fi mai mult decât o oră dedicată literaturii și gramaticii. Poate deveni un exercițiu de gândire critică, de comunicare și de înțelegere a propriilor emoții. De această convingere se ghidează Liudmila Stepanov, profesoară de limba și literatura română la Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” din Cimișlia, desemnată Pedagogul Anului 2026 la nivel raional.
Cu aproximativ 12 ani de experiență la catedră, profesoara își adaptează metodele de predare la nevoile elevilor, îmbinând literatura cu dezbaterile, educația mediatică și activitățile interactive. Pentru ea, rezultatele școlare sunt importante, însă la fel de mult contează ca fiecare copil să se simtă ascultat, înțeles și încurajat să-și exprime propriile opinii.
„Sunt o profesoară empatică, care se străduiește să înțeleagă cu ce respiră fiecare elev, pentru a ajunge cât mai aproape de personalitatea lui”, spune Liudmila Stepanov.
Profesoara consideră că relația dintre cadrul didactic și elev începe cu atitudinea. Generațiile actuale au nevoie de modele, de profesori care știu să empatizeze și să creeze un mediu în care copiii se simt în siguranță să comunice. De aceea, starea emoțională a elevilor și disponibilitatea profesorului de a-i asculta pot influența felul în care se desfășoară o lecție.
În activitatea sa, Liudmila Stepanov folosește inclusiv jocuri și dezbateri. Aceste metode nu au doar rolul de a-i motiva pe elevi, ci și de a-i ajuta să-și exprime argumentat opiniile, să accepte puncte de vedere diferite și să gestioneze situațiile în care nu sunt de acord cu ceilalți. În cadrul procesului de atestare, profesoara a dezvoltat un proiect în care a prezentat asemenea tehnici, valorificate ulterior într-un articol. Elevii apreciază răbdarea, energia și abordarea individuală a profesoarei.
Un loc important în lecțiile sale îl ocupă și educația mediatică. Într-o lume în care oamenii sunt expuși zilnic unui volum mare de informații, profesoara consideră că școala trebuie să-i învețe pe copii să analizeze ceea ce citesc și să-și formeze propriile concluzii. Integrarea conținuturilor de educație media în disciplinele de bază i-a oferit noi posibilități de a dezvolta gândirea critică a elevilor.
Vocația pedagogică a Liudmilei Stepanov își are rădăcinile și în familie. Provenind dintr-o familie de profesori, aceasta spune că alegerea profesiei a fost firească. Un model important pentru ea a fost mama sa, Svetlana Untilov, de la care a învățat multe prin exemplul personal. Profesoara îi este recunoscătoare și familiei pe care și-a întemeiat-o, soțului și fiului său, care o inspiră în activitatea de zi cu zi.
În afara școlii, își găsește echilibrul în natură, în muzică și în momentele dedicate creației. Aceste surse de inspirație o ajută să-și păstreze energia și deschiderea față de elevi.
Pentru Liudmila Stepanov, a fi profesor înseamnă nu doar a transmite cunoștințe, ci și a construi relații bazate pe încredere, empatie și respect. Iar grija pe care o poartă propriului copil se reflectă și în felul în care își tratează elevii: cu atenție, răbdare și dorința de a-i ajuta să crească.
Despre vocația de profesor, metodele prin care lecțiile devin mai apropiate de viața elevilor și lecțiile pe care un dascăl le învață de la copii, urmăriți în reportajul BAStv.
