BasTV
С окончанием учебного года школьники ушли на долгожданные летние каникулы. Для одних семей это время отдыха и путешествий, для других — возможность отправить детей к родственникам или в летние лагеря. Мы решили узнать у своих читателей, как они организуют летний отдых детей, чем, по их мнению, он должен быть наполнен, и нужно ли давать школьникам задания на каникулы.
Автор: Инна Гургурова
В Молдове в 2026–2027 учебном году 120 школьников и студентов ромской национальности будут получать ежемесячные стипендии в размере 1200 лей. Об этом сообщили в Министерстве образования и исследований.
По данным ведомства, программа направлена на поддержку молодых людей из ромской общины и мотивацию продолжать обучение после гимназии и лицея, а также получать профессионально-техническое и высшее образование.
Для абитуриентов ромской национальности предусмотрены специальные условия поступления: гарантированные бюджетные места, освобождение от регистрационного взноса при поступлении в колледжи, профессиональные школы и университеты, а также возможность участвовать в конкурсе по отдельной квоте для ромской молодежи.
Кроме того, абитуриенты смогут выбрать до трех учебных учреждений и по три специальности в каждом. В министерстве также пообещали помощь кандидатам, у которых возникают трудности с онлайн-регистрацией через платформу eAdmitere.
Как отметил представитель министерства Иван Думиника, образование остается одной из важнейших инвестиций в будущее ромской общины.
Программа стипендий действует в Молдове с 2023 года. Если в 2024 году выплаты получали 49 человек, то в новом учебном году число стипендиатов увеличится до 120. По данным министерства, растет и число ромских детей, охваченных системой образования: в 2025 году их стало более двух тысяч.
Последний звонок — один из самых трогательных дней в школьной жизни. Цветы, улыбки, объятия и лёгкое волнение — именно такая атмосфера царила на торжественной линейке в лицее «А.Пушкин» города Басарабяска, где ученики, родители и педагоги собрались вместе, чтобы проводить ещё один учебный год.
В школьном дворе лицея «А. Пушкин» города Басарабяска царит праздничная атмосфера. Сегодня здесь собрались ученики, педагоги и родители, чтобы разделить один из самых важных школьных моментов — последний звонок.
Поздравляли учеников с окончанием школы директор лицея Галина Кыржа, другие педагоги и гости мероприятия – директор спортшколы Виталий Маня и председатель русской общины города Басарабяска Виктория Добровольская. Она также вручила пушкинскую премию самой трудолюбивой ученице лицея — Карине Ганеля.
Самым волнительным праздник последнего звонка был для выпускников 9-го и 12-го классов, которые поблагодарили своих педагогов за терпение, труд и поддержку на протяжении всех школьных лет.
Для 9-классников этот день оказался не просто торжественным, а по-настоящему переломным. Многие из них признались, что после сдачи экзаменов не планируют оставаться в лицее.
Для выпускников 12 класса праздник воспринимается иначе — как символ завершения важного школьного этапа и начало совершенно новой, взрослой главы в их жизни.
Волнительным последний звонок был не только для выпускников, но и для их родителей и педагогов, которые на протяжении многих лет были рядом со своими детьми и учениками. В этот день они адресовали ребятам тёплые поздравления и напутствия, а также с улыбкой вспоминали, какими они были в школьные годы.
Завершилась праздничная линейка традиционным последним звонком, который символически подвёл черту под ещё одним учебным годом. Всего в лицее «А. Пушкин» города Басарабяска в этом году 35 выпускников: 13 учеников 12-го класса и 23 девятиклассника.
На заседании районного совета Басарабяска, состоявшемся 26 мая, одними из самых обсуждаемых вопросов стали реорганизация сразу трех учебных учреждений района. В зале заседаний присутствовало 24 советника из 27. Обсуждение проходило эмоционально и сопровождалось многочисленными вопросами и спорами между советниками, руководителями местных администраций и гражданами, присутствовавшими на сессии. Подробности читайте в материале BAStv.
Согласно проекту решений, с 1 сентября 2026 года предлагалось реорганизовать гимназию коммуны Исерлия путем объединения с детским садом и создания нового учреждения — начальной школы–детского сада Исерлия.
В рамках реформы планировалось закрытие гимназических классов, а учащихся 5–9 классов перевести в теоретический лицей «А. Пушкин» города Басарабяска.
Как отметила руководитель Управления образования Басарабяска Екатерина Паскал, ведомство проанализировало институциональную и демографическую ситуацию гимназии Исерлия с учетом положений действующего законодательства и нормативных актов Министерства образования.
Согласно официальным данным, по состоянию на 1 октября 2025 года в гимназии обучались 34 ученика в начальном цикле и 13 – в гимназическом. При этом, по прогнозам на 2026–2027 учебный год, осенью ожидается зачисление лишь 4 первоклассников.
«В таких условиях учреждение не соответствует минимальным требованиям, установленным законодательством для сохранения статуса гимназии, что делает необходимой его реорганизацию в начальную школу–детский сад. Несоответствие критериям создает административные и финансовые риски, включая риск прекращения государственного финансирования с 1 июля 2026 года. Также существует невозможность покрытия дефицита бюджета за счет средств района, поскольку финансирование образовательных учреждений осуществляется по формульному принципу и через трансферты специального назначения, при одновременном росте стоимости обучения одного ученика», — пояснила Екатерина Паскал.
Обсуждение вопроса оказалось эмоциональным и продолжительным. Многие советники заявляли, что подобные решения могут негативно сказаться не только на детях и педагогах, но и на будущем самого села.
Советник от Платформы DA Михай Крецу заявил, что не поддержит проект решения:
«Я буду голосовать против. Складывается впечатление, что эта «горячая картошка» просто спущена сверху центральными властями. Если это настолько правильное решение, пусть, например, господин Салинский, который представляет не только фракцию PAS в совете, но и нынешнее большинство в Правительстве, ответит, почему мы должны ликвидировать три учебных учреждения? Сегодня Исерлия, завтра может быть Башкалия или любая другая школа в районе Басарабяска».
Советник от ПСРМ Нина Капсамун призвала коллег помнить, в чьих интересах они должны принимать решения.
«Когда мы голосуем по таким вопросам, нужно помнить, кто нас сюда избирал — Министерство образования, Правительство или жители района? Я призываю советников не допустить, чтобы нашими руками уничтожали школы. Фракция ПСРМ будет голосовать против всех трех решений», — заявила она.
В свою очередь советник от PAS Виктор Салинский отметил, что ситуация крайне сложная, а район фактически поставлен перед необходимостью принять решение в установленные сроки:
«Это тяжелые решения, потому что они касаются судьбы детей и школ. Но есть документ, в котором прямо указано: до 31 мая район должен принять решение, иначе будет созвано внеочередное заседание, а финансирование учреждений с 1 июля может быть приостановлено. Самая сложная ситуация именно в Исерлии, поскольку расстояние до Басарабяски превышает 20 км. Министерство образования выделит транспорт как исключение. Если у кого-то есть другие источники финансирования, пожалуйста, предлагайте. Но сегодня таких решений нет. Фракция PAS поддержит проекты в том виде, в котором они были предложены».
Независимый советник Евгения Лингурарь обратила внимание на финансовую сторону вопроса.
«Если дети из Исерлии перейдут в лицей «А. Пушкин», будут ли выделены дополнительные средства на коммунальные расходы? У лицея уже сейчас дефицит бюджета. Кроме того, существуют нормативы по расстоянию и количеству учащихся. Поэтому лично я поддерживать это решение не буду», — сказала она.
Примар коммуны Исерлия Людмила Ротарь уточнила, что фактическое расстояние от села до лицея «А. Пушкин» в Басарабяске составляет около 25 километров. При этом необходимо учитывать и плохое состояние дороги, соединяющей Исерлию с Садаклией: после дождей этот участок становится практически труднопроходимым.
Отказался поддерживать решение о реорганизации гимназии и советник от ПКРМ Николай Николаев:
«Такими решениями мы просто уничтожаем село. Если в селе не будет школы, там не останется людей. В коммуну Исерлия входят четыре села. Кто там будет жить без школы? Затем закроются магазины. И кто туда будет возить хлеб и другие продукты питания? Автобусов нет, дорог нет. Я призываю всех голосовать против всех трех решений».
О сложной дорожной ситуации напомнил и советник от ПСРМ Николай Дулгер.
«Наше село находится в тупике. Инфраструктуры нет никакой. Маленький дождь и до Исерлии нельзя проехать. Вы подумайте: 25 км до Басарабяски. Надо будет вставать в 6 часов утра, чтобы расчищать дорогу тракторами, чтобы потом возить детей туда и обратно. Потом еще и встречать их надо будет из школы каждый день. Это абсурд. К нам транспорт не ходит, люди не могут даже до Садаклии добраться, когда проблемы со здоровьем, а мы собираемся детей возить на такое расстояние», — сказал Николай Дулгер.
Затем к советникам обратилась председатель района Басарабяска Наталья Кара. Она подчеркнула, что рассматриваемые проекты решений могут иметь серьезные последствия для будущего сельских населённых пунктов района.
«Решение, которое вы примете сегодня, возможно, станет одним из самых важных за весь период вашего мандата, потому что несложно представить, к чему подобные процессы могут привести в будущем. Сегодня мы говорим о реорганизации школ, завтра об их закрытии, а послезавтра может исчезнуть и сам населённый пункт. Да, мы обязаны соблюдать законодательство. Но в начале года вы уже утвердили районный бюджет, в котором было предусмотрено финансирование этих учреждений до конца 2026 года. Почему изменение в кодексе является законодательным актом, а бюджет, принятый вами, нет? Вы сейчас принимаете решение, которое нам уготовило государство. Мы обязаны исполнять законодательство, но еще более мы обязаны заботиться о тех людях, которые нас выбрали», — отметила Наталья Кара.
В итоге после бурных обсуждений большинство советников проголосовали против проекта решения. Это были: 7 народных избранников от ПСРМ, 1 от ПКРМ, 3 от Платформы DA, 2 от Нашей партии и 1 независимый советник – Евгения Лингурарь. За проголосовали 6 народных избранников от PAS и 1 от Нашей партии. Еще 3 советника – по 1 от PAS и ЛДПМ, и независимый народный избранник Мариан Рэчилэ – воздержались. Это значит, что реорганизация гимназии Исерлия не была утверждена.
Еще один проект решения касался реорганизации гимназии «Штефан чел Маре» села Карабетовка. С 1 сентября 2026 года учреждение предлагалось присоединить к теоретическому лицею «Михай Еминеску» села Садаклия. Для учащихся планировалось также выделить транспорт, который будет доставлять их до нового места обучения и обратно.
Как сообщила начальник Управления образования Басарабяска Екатерина Паскал, согласно официальным статистическим данным на 1 октября 2025 года, в гимназии Карабетовки обучались 29 учеников начальных классов и 34 учащихся гимназической ступени. При этом в первый класс в 2026–2027 учебном году, по прогнозам, будут зачислены лишь 8 детей.
«В таких условиях учреждение уже не соответствует минимальным требованиям, установленным действующим законодательством для сохранения статуса гимназии», — пояснила Екатерина Паскал.
За реорганизацию гимназии Карабетовки проголосовали 9 районных советников (7 от PAS, 1 от ЛДПМ, 1 от Нашей партии), против – 15 (7 от ПСРМ, 1 от ПКРМ, 3 от Платформы DA, 2 независимых народных избранника — Евгения Лингурарь и Мариан Рэчилэ — и 2 от Нашей партии). Таким образом, проект решения не набрал необходимого количества голосов.
Согласно еще одному проекту решения, изменения должны были затронуть и теоретический лицей «Н.Гоголь» города Басарабяска. Учреждение предлагалось реорганизовать, изменив его статус с лицея на гимназию.
Руководитель управления образования Басарабяска Екатерина Паскал отметила, что причинами стали сокращение числа учащихся и несоответствие лицея требованиям, установленным действующим законодательством для сохранения лицейского статуса:
«На сегодняшний день в лицее «Н. Гоголь» обучаются 73 ученика начальных классов, 109 учащихся гимназического цикла и 15 лицеистов. При этом нынешний 12 класс является последним лицейским выпуском учреждения. Согласно прогнозам на 2026–2027 учебный год, в первый класс будут зачислены только 13 детей. Одновременно ожидается дальнейшее снижение количества учащихся как в начальном, так и в гимназическом циклах. По предварительным данным, в следующем учебном году в начальном цикле будут обучаться 69 детей, в гимназическом — 101. Таким образом, общее количество учащихся составит 170 человек против 197 в прошлом учебном году. В таких условиях учреждение уже не соответствует критериям, предусмотренным законодательством для сохранения статуса лицея».
Присутствовавший на заседании районного совета примар города Басарабяска Петр Пушкарь призвал советников не поддерживать проект решения о реорганизации лицея «Н. Гоголь».
«Лицей «Н. Гоголь» способен сохранить свой статус и продолжать работу независимо от дополнительного финансирования. Насколько мне известно, весь педагогический коллектив выступает против этого решения, и у учреждения есть возможность уже в этом году открыть новый лицейский класс. Поэтому я прошу вас поддержать школу, педагогов и сохранить для лицея «Н. Гоголь» его нынешний статус», — сказал Петр Пушкарь.
В итоге большинство районных советников не поддержали проект решения: 15 народных избранников (7 от ПСРМ, 1 от ПКРМ, 3 от Платформы DA, независимый советник Евгения Лингурарь, 3 от Нашей партии) проголосовали против реорганизации лицея «Н. Гоголь» в гимназию. За были 7 народных избранников (6 от PAS и 1 от ЛДПМ). Еще двое воздержались – 1 от PAS и независимый советник Мариан Рэчилэ. Таким образом, вопрос не был утвержден, и учебное учреждение пока сохранило свой нынешний статус.
Полную трансляцию заседания районного совета Басарабяска от 26 мая можно посмотреть тут.
Автор: Инна Гургурова
История бывшей школы №8 началась сразу после освобождения Молдовы от фашистской оккупации. Первое школьное здание, расположенное на улице Ленина, было частично разрушено во время войны. Его восстановлением занимались пленные немецкие солдаты.
Однако поселок быстро рос, увеличивалось и количество детей школьного возраста. Старых классов уже не хватало, поэтому было принято решение построить новое здание школы. Его возвели на месте, где в годы войны находились окопы и зенитные установки. Строительство стало по-настоящему народным делом — в нем участвовали жители всего поселка..
Школа открыла свои двери для учеников в 1944 году. Спустя десятилетия учебное заведение неоднократно меняло свой статус. В 2003 году оно стало теоретическим лицеем «Николай Гоголь», а позже получило статус публичного учреждения. Тем не менее для многих поколений выпускников она навсегда осталась родной «восьмой школой».
До 1959 года в здании нынешней гимназии «Иван Бондарев» располагался райисполком Романовского районного совета. После расформирования района помещение передали системе образования, и здесь начала работать гимназия №22.
В то же время ученики младших классов продолжали обучаться отдельно — в здании, где сегодня находится молодежный центр «Феникс». Ранее там располагался филиал железнодорожной школы №8, в котором занимались дети с первого по четвертый класс. Позже начальные классы были переведены в здание детского сада «Аленка».
Одним из старейших учебных зданий города считается бывшая церковно-приходская школа, построенная в 1918 году. Напротив неё располагалась церковь, а обучение велось на румынском языке. До начала Великой Отечественной войны дети получали здесь начальное образование, оканчивая четыре класса.
После войны здание продолжило служить системе образования. Здесь открылась начальная школа №2, в которой обучались ученики с первого по четвертый класс. Учебное заведение работало до середины 1990-х годов, после чего классы были переведены в среднюю школу №1. Сегодня в историческом здании располагается Инспекторат полиции.
На месте рядом с нынешнем лицеем «Матей Басараб» до 1990 года находилось еще одно школьное здание, построенное в 1922 году на средства еврейской общины Романовки (нынешней Басарабяски).
Большинство предметов преподавалось на иврите, что отражало национальный состав населения того времени. До Второй мировой войны еврейская община составляла значительную часть жителей города, и эта школа сыграла важную роль в развитии местного образования.
После войны учебное заведение стало русской средней школой Басарабяски. Здесь обучались дети со всего города вплоть до 1960 года, когда было построено новое школьное здание.
В 1960 году начала работу Бессарабская средняя школа №1, ставшая одним из крупнейших образовательных учреждений города. Помимо дневного обучения здесь действовала вечерняя школа для молодежи и взрослых, которые не смогли получить образование в годы войны.
Старое здание еврейской школы продолжало использоваться: там размещались группа продленного дня и школьная библиотека. В те годы обучение в средней школе было десятилетним.
Сегодня в здании бывшей средней школы №1 располагается теоретический лицей «Матей Басараб» с обучением на румынском языке.
После образования района население Басарабяски значительно увеличилось, и существующие учебные заведения уже не могли вместить всех учащихся. Возникла необходимость строительства новой, более вместительной школы.
В 1986 году на улице Набережной было введено в эксплуатацию новое школьное здание, рассчитанное на 1170 учеников. Однако даже такой вместимости оказалось недостаточно. Поэтому Бессарабская средняя школа №1 переехала сюда лишь частично, а часть классов продолжала заниматься в старом здании на улице Октябрьской.
Позже в старом корпусе разместилась молдавская школа, которая сегодня известна как лицей «Матей Басараб». Новое же учебное заведение стало правопреемником бывшей средней школы №1 и сегодня носит название теоретический лицей «Александр Пушкин».
История школ Басарабяски — это история самого города. Каждое учебное заведение хранит память о разных эпохах, людях и событиях. Менялись названия, здания и образовательные программы, но неизменным оставалось главное — стремление дать детям знания и открыть им дорогу в будущее.
Теоретический лицей им. Н. Гоголя
Гимназия им. Ивана Бондарева
Теоретический лицей им. А. Пушкина
Теоретический лицей им. М. Басараба
Схема расположения школ города Басарабяска
Сегодня четыре школы города продолжают выполнять эту важную миссию, объединяя поколения жителей Басарабяски и сохраняя богатые традиции местного образования.
Ко Дню города Басарабяска редакция BAStv совместно с юными корреспондентами «Молодёжного квартала» подготовила особенный видеоматериал, посвящённый истории всех четырёх учебных учреждений города. Приглашаем вместе с нами окунуться в прошлое и вспомнить страницы истории школ, которые стали важной частью истории самой Басарабяски.
Новые знания о медиаграмотности, совместная работа молодёжи и старшего поколения, обсуждение важных для района тем и создание собственного контента — редакция BAStv приступила к реализации проекта, получившего поддержку Фонда субсидирования СМИ.
Проект «Диалог поколений: медиаплатформа для единого и информированного сообщества» уже стартовал. Он продлится семь месяцев — с мая по ноябрь 2026 года. В ближайшие полгода редакция вместе с жителями района будет проводить тематические встречи, обучающие мероприятия и создавать медиаконтент. Основная цель инициативы — укрепить диалог между поколениями, повысить уровень медиаграмотности и вовлечь жителей Басарабяского района в общественную жизнь через современные медиа.
Проект объединит профессиональную работу редакции и участие жителей района в создании медиаконтента. Для этого сформируют четыре межпоколенческие команды, в которые войдут молодёжь и представители старшего поколения из города и сёл района. Всего планируется привлечь не менее 20 участников.
С июня по сентябрь запланированы четыре тематические встречи, посвящённые вопросам, которые затрагивают жизнь района:
После каждой встречи участники будут создавать собственные материалы — видео, интервью, фоторепортажи и публикации для социальных сетей на русском и румынском языках. Всего планируется подготовить не менее 16 материалов силами участников проекта.
Редакция приглашает присоединиться всех желающих. Сообщить о желании участвовать можно через сообщения на онлайн-платформах BAStv или по телефону: 067428515. Возрастных, языковых и других ограничений для участия нет.
Параллельно команда BAStv подготовит не менее десяти журналистских материалов, посвящённых медиаграмотности, проверке фактов и механизмам распространения дезинформации.
Одной из задач проекта станет развитие практических навыков у участников и сотрудников редакции.
В рамках инициативы проведут два специализированных тренинга под руководством опытных медиа-экспертов, которые выступят модераторами и наставниками. Для участников проекта обучение будет посвящено сторителлингу и созданию сценариев: они узнают, как выстраивать историю, удерживать внимание аудитории и превращать идеи в понятный и интересный материал. Волонтёрам также расскажут об основах съёмки, создании контента и использовании цифровых инструментов, а полученные знания они смогут закрепить во время практических занятий.
Для журналистов BAStv предусмотрено отдельное обучение по современным форматам работы в медиа. В ходе тренинга сотрудники редакции изучат инструменты, которые помогают просто и понятно объяснять аудитории сложные темы, связанные с фейками, пропагандой и информационными манипуляциями. Кроме того, обучение будет включать работу с технологиями искусственного интеллекта, видеоконтентом и инструментами продвижения материалов в социальных сетях.
Проект завершится открытым мероприятием, на котором участники представят результаты своей работы и обсудят перспективы дальнейшего развития межпоколенческой медиаплатформы.
По итогам проекта редакция планирует охватить не менее 150 тысяч пользователей и расширить возможности для участия жителей района в создании общественно значимого контента.
Редакция получает поддержку Фонда субсидирования СМИ второй год подряд. В этом раунде конкурса поступило 58 заявок от 55 организаций, а победителями стали 22 проекта. Общий объём финансирования конкурса составляет 20 млн леев. Среди получателей поддержки также оказались национальные и региональные медиа.
Автор: Людмила Топал
Он родился в Унгенах, рос в Бессарабке, а сегодня живет в Черногории, преподает иностранные языки онлайн и свободно общается на нескольких из них. Но для Артема Бурдиянова изучение языков — это не просто профессия или навык. Это способ понимать людей, культуры и саму жизнь. В интервью для рубрики «Родом из Бессарабки» он рассказывает о своем увлечении языками, первых учениках, страхе говорить с акцентом и о том, почему знание иностранного языка способно изменить человека.
Интерес к иностранным языкам появился у Артема в раннем детстве. Причём началось все не с учебников или уроков, а с музыки и обычного детского любопытства.
«Сколько себя помню (это лет с трёх), я всегда любил пародировать окружающих. А это один из главных инструментов при изучении иностранных языков. Вы не поверите, но я помню тот день, ту минуту, когда меня охватило чувство неподдельного восхищения, услышав речь на английском и немецком. Мне было 6 лет, на магнитофоне звучала песня Дина Рида “Together”, а в ней был момент, когда музыка останавливалась и он задавал вопросы некой девушке на английском, а она отвечала на немецком, потом наоборот. Вот этот момент и стал отправным», — вспоминает Артем.
Первым языком, который он начал изучать серьёзно, стал английский. Но сам Артем очень осторожно относится к формулировке «знать язык»:
«Для меня такого понятия, как «выучить язык», вообще не существует. Существует понятие «я владею турецким на уровне “заселиться в отеле”», «я владею греческим на уровне менеджера компании по продаже бытовой техники», «я владею немецким на уровне нашего уважаемого земляка Ивана Пилкина, то есть на уровне переводчика-синхрониста». Поэтому меня поражает, когда известный популяризатор лингвистики Дмитрий Петров спокойно заявляет «я знаю 50 языков», называя в том числе финский, и Дмитрий Быков интересуется: «А как будет 40 по-фински?» — и тот отнекивается: «Финский у меня в замороженном состоянии». Исходя из этого, первый язык, в котором я полностью выучил грамматику и смог живьём общаться (пусть на самом элементарном уровне, но с носителем), был, конечно, английский».
Сегодня Артем свободно владеет английским, неплохо — румынским и немецким, на среднем уровне — французским, испанским, китайским, сербским и итальянским. Когда-то увлекался финским, но по его словам, он у него «заморозился». Недавно начал изучать японский. Из этих языков в своей работе онлайн-преподавателя использует английский, испанский, французский, китайский, немецкий и итальянский.
При этом Артем признается в том, что долгое время вообще не строил никакой системы изучения языков:
«Серьёзно и систематически я долгие годы не учил никаких других языков, но мне легко запоминались фразы на любом языке, которые я услышал. Никакой процесс я не выстраивал: если знакомился с испанцем — запоминал на слух то, что он говорил. Исходя из логики Дмитрия Петрова, я знал языков десять “в замороженном виде”».
Со временем менялись и способы изучения языков — вместе с технологиями и возможностями общения.
«Расскажу на примере английского. Вначале я учил его в школе у замечательной Ольги Ивановны Шевченко, потом по учебнику Натали Бонк, потом слушал по радио BBC. Потом в Молдове и конкретно в Бессарабке стали появляться живые американцы и англичане, с которыми я не упускал ни единой возможности поговорить. Потом появился интернет, фильмы на английском, радио на английском, подкасты, видеоуроки», — делится воспоминаниями Артем Бурдиянов.
По мнению Артема, главная проблема большинства людей — страх начать говорить:
«Основная трудность при изучении языков — переход от теории к практике. Страх совершить ошибку. Однозначно, даже если вы знаете по-турецки “Чок тешеккюр эдерим” и изучаете турецкий, нужно везде эту фразу произносить живьём».
Он уверен: идеального момента не существует, а язык невозможно освоить без практики:
«В любом достижении успеха принцип один — систематическое выполнение правильных упражнений на протяжении определённого отрезка времени. Что касается языка, главный принцип — говорить сразу, даже когда ты знаешь два слова, даже когда ты и эти два слова произносишь неправильно. Язык — от слова “говорить”. В изучении языка одна основная ошибка: “Я пока не буду говорить, потому что я ещё недостаточно слов знаю и говорю с акцентом, над которым обязательно все англичане мира начнут смеяться”».
Преподавать Артем начал еще в начале 90-х — почти случайно. Но очень быстро понял, что ему это по-настоящему нравится:
«В 1992 или 1993 году мамина подруга привела маленького сына и попросила с ним позаниматься. Потом пришёл друг этого мальчика, и они стали заниматься вдвоём. Я понял, что мне этот процесс доставляет огромное удовольствие. Это был самый настоящий вызов».
Сегодня он работает онлайн-преподавателем иностранных языков и считает, что дистанционный формат ничем принципиально не уступает традиционному обучению:
«Учитель, если верить мудрым китайцам, лишь открывает дверь, а ученик сам туда заходит. Основную часть времени нужно работать вне потенциальных “два раза в неделю”: слушать подкасты, смотреть мультфильмы, фильмы, разговаривать живьём и тщательно выполнять инструкции учителя. В 2026 году отпала необходимость обязательно пристально заглядывать в глаза учителю, слушать его дыхание и держать за руку».
Свои уроки Артем строит как сочетание разных форматов и упражнений — от разговорной практики до игр и импровизации:
«Честно? Я понятия не имею, как называются эти методики. Мой урок — это набор самых разнообразных упражнений: обязательная разминка, видео, аудио, упражнения на подстановку, формат интервью и так далее».
Особое внимание он уделяет живому общению и нестандартным заданиям:
«Я люблю всякие игры с картинками, порой предлагаю своим студентам записать видео, в котором они разыгрывают целые голливудские сцены. Часто мы играем в разные виды переводов: например, я записываю какое-нибудь случайное видео на русском и предлагаю делать синхронный перевод на изучаемый язык. Очень много рассуждаем на изучаемом языке, устраиваем дебаты, обсуждаем мировые новости, отрывки из фильмов, берём друг у друга интервью. В своём Telegram-канале , я выкладываю много интересного материала для разного уровня владения английским языком».
Искусственный интеллект Артем тоже использует, но считает, что он не может заменить человеческое воображение и опыт:
«Как и всякий разумный человек, я понимаю, что глупо отрицать ИИ. Я использую его, но не в плане креатива — куда мне все свои идеи девать? — а в плане генерации нужных фото и поиска оперативной информации».
Тем, кто только начинает изучать иностранный язык, Артем советует не усложнять процесс и начинать с самого простого:
«Все языки нужно начинать учить с так называемых “фраз выживания”: “Доброе утро”, “Меня зовут Света”, “Приятно познакомиться”, “Спасибо”, “Пожалуйста”. Этот процесс графически напоминает точку, которую потом постепенно расширяешь до бесконечности».
По его словам, уже через несколько месяцев человек может достичь ощутимого результата:
«Наиболее реальный и достижимый практически для любого человека в первые месяцы результат — это уровень A1, когда человек говорит, пусть с ошибками, не боится говорить, легко понимает и может рассуждать на самые простые темы».
Но главное, считает Артем, язык меняет не только речь — он меняет мышление:
«Владение иностранным языком — это обладание новым кодом мышления. То утро, когда вы внезапно понимаете речь парня из Эквадора, полностью переворачивает ваш мир. Знание языка — это не только умение говорить и понимать, это ещё и осознание менталитета целой общности, культуры, кухни, целого нового мировоззрения. Это помогает лучше понять самого себя, это безусловно сближает людей, проживающих на планете. Понимание того, что условный мужик из Колорадо тоже хочет, чтобы его родители были живы подольше, чтобы его дети были здоровы, безусловно, делает счастливым и тебя самого. Количество этих точек соприкосновения значительно увеличивает желание дружить, изучать друг друга и значительно уменьшает желание гонять на танке по чужой стране».
История Артема Бурдиянова — это пример того, как любопытство, открытость миру и желание постоянно учиться могут изменить жизнь. Даже спустя годы он продолжает осваивать новые языки, искать новые подходы в преподавании и вдохновлять своих учеников не бояться ошибок и живого общения. И, возможно, именно в этом главный смысл изучения языков — не только понимать чужую речь, но и лучше понимать людей.
Автор: Людмила Топал
В Республике Молдова с этого года все дипломные работы будут в обязательном порядке проходить проверку через национальную антиплагиатную систему. Такое решение принято после журналистского расследования, выявившего случаи коммерческой продажи научных работ.
Как сообщили в Министерстве образования и исследований Молдовы, собранные материалы планируется передать правоохранительным органам для дальнейшего рассмотрения. Также рассматривается возможность проведения публичных слушаний в парламенте с участием профильных ведомств, включая Министерство юстиции Молдовы.
Министр образования Дан Перчун отметил, что внедрение антиплагиатной системы является важным шагом в борьбе с академическим мошенничеством.
По его словам, подобные практики подрывают доверие к системе высшего образования, а все причастные к ним должны нести ответственность.
Согласно обновлённому Кодексу об образовании, в стране запрещены покупка и продажа научных работ, включая бакалаврские, магистерские и докторские диссертации. За нарушения предусмотрены санкции, вплоть до аннулирования дипломов и учёных степеней независимо от срока их получения.
Власти заявляют о намерении продолжать ужесточение мер в этой сфере. Университетам, в свою очередь, рекомендовано активнее использовать свои полномочия для предотвращения плагиата. Официальная позиция остаётся неизменной — нулевая терпимость к академическому мошенничеству.
Подписывайтесь на наши социальные сети: Telegram, YouTube, Facebook и Instagram. Здесь мы публикуем новости кратко и наглядно!
24 апреля в Молдове прошёл полуфинальный этап интеллектуального конкурса «EuroQuiz Moldova 2026». К соревнованию присоединился и район Басарабяска, где за выход в финал боролись команды местных учебных учреждений.
Участниками стали ученики трёх лицеев: «А. Пушкин» и «М. Басараб» из города Басарабяска, а также лицея «М. Еминеску» из села Садаклия. Школьники продемонстрировали высокий уровень подготовки, умение работать в команде и глубокий интерес к европейской тематике.
Конкурс проводится по инициативе Бюро по европейской интеграции в партнёрстве с Министерством образования и науки и Ассоциацией интеллектуальных игр Республики Молдова при поддержке Представительства Европейского Союза в Кишиневе и международных организаций. Его цель — расширение знаний о Европе и Европейском союзе, развитие критического мышления, а также формирование активной гражданской позиции у молодёжи.
По итогам напряжённой интеллектуальной борьбы победу одержала команда теоретического лицея «А. Пушкин». Именно она представит район Басарабяска на национальном этапе EuroQuiz, который состоится 8 мая в Кишинёве, во Дворце Республики.
В финале встретятся лучшие команды со всей страны. Участникам предстоит продемонстрировать знания в различных областях, связанных с Европейским союзом — от истории и географии до культуры, литературы, языков и гастрономии, а также ответить на вопросы, касающиеся европейского пути Республики Молдова.
Победителей гранд-финала ожидает поощрение — учебная поездка в Брюссель, где они смогут ближе познакомиться с европейскими институтами и культурой.
Организаторы подчёркивают, что EuroQuiz остаётся важной образовательной платформой, способствующей формированию осведомлённого, мотивированного и граждански активного поколения.
Автор: Инна Гургурова
Подписывайтесь на наши социальные сети: Telegram, YouTube, Facebook и Instagram. Здесь мы публикуем новости кратко и наглядно!
Министерство образования и исследований Молдовы внедряет новые механизмы оценки школьных учебников, направленные на повышение их качества. Согласно обновлённым правилам, расходы на контроль качества вырастут до 15% от общего бюджета на разработку и печать учебных материалов.
Как сообщил министр образования Дан Перчун, ранее на экспертизу выделялось лишь 2–3% средств, чего было недостаточно для полноценной оценки. Новая система предусматривает более строгий отбор и соответствие учебников современным образовательным стандартам.
Помимо основной группы из пяти экспертов, к проверке смогут привлекаться дополнительные специалисты из разных областей, включая финансовую грамотность и другие дисциплины.
В министерстве также уточнили, что обновлённый подход согласуется с правилами государственных закупок: при выборе поставщиков учебников решающим фактором станет качество (90%), тогда как цена будет иметь лишь 10% веса.
Отдельно сообщается о планах закупить учебники по математике, разработанные в Эстонии, для учеников с 1 по 12 классы. После перевода и адаптации их планируют внедрить в школах с сентября 2027 года.
В 2026 году власти намерены объявить тендер на обновление примерно половины из 210 наименований учебников. Общий бюджет составит около 150 млн леев. Новые издания будут цветными, с учётом возрастных особенностей школьников, а наиболее объёмные книги разделят на части, чтобы уменьшить нагрузку на учеников.
Кроме того, до конца июня планируется запуск платформы открытых образовательных ресурсов — Platforma RED. На ней ученики, родители и учителя смогут бесплатно получать доступ к цифровым учебным материалам.
Подписывайтесь на наши социальные сети: Telegram, YouTube, Facebook и Instagram. Здесь мы публикуем новости кратко и наглядно!
 | EUR : 19.0778 MDL | -0,0938 ▼ |
 | USD : 19.2733 MDL | -0,0227 ▼ |
 | RON : 3.8839 MDL | -0,0181 ▼ |
 | RUB : 0.3132 MDL | -0,0003 ▼ |
 | UAH : 0.5221 MDL | -0,0004 ▼ |
© 2026 — Bas TV. All Rights Reserved. Bas TV Developed by
© 2024 — Bas TV. All Rights Reserved. Bas TV Developed by
© 2024 — Bas TV. All Rights Reserved. Bas TV Developed by iForward Group
