Министерство образования и исследований Молдовы представило проект реформы системы управления образованием Restart în educație. Документ предусматривает создание Территориальных агентств по образованию (ATE), которые возьмут на себя часть функций действующих районных и муниципальных управлений образования.
Как отмечают в ведомстве, главная задача реформы — сократить разрыв в качестве образования между регионами страны, внедрить единые стандарты работы школ и сделать систему управления более эффективной.
По словам министра образования Дана Перчун, новая модель позволит обеспечить прозрачность при назначении директоров учебных заведений, улучшить распределение инвестиций и снизить влияние политических факторов на принятие решений.
Какие функции перейдут к новым агентствам
После реформы Территориальные агентства по образованию будут отвечать за:
- управление и оптимизацию сети общеобразовательных учреждений;
- организацию открытых конкурсов на должности директоров школ и оценку их деятельности;
- контроль качества образовательного процесса;
- управление школьной инфраструктурой и транспортом для учащихся;
- координацию инклюзивного образования, цифровизации и мер безопасности.
При этом изменения не коснутся детских садов и учреждений внешкольного образования — они останутся в ведении органов местного публичного управления.
Почему решили провести реформу
В Министерстве образования отмечают, что необходимость изменений обусловлена серьезными различиями в качестве образования между районами.
Так, результаты национальных экзаменов показывают значительный разрыв в успеваемости учащихся. Доля школьников, получивших высокие оценки по математике после начальной школы, варьируется в зависимости от района от 21,8% до 50,8%, а средний балл на экзамене БАК — от 6,64 до 7,61.
Кроме того, в ведомстве указывают на проблемы с управлением системой образования. Во многих районах директора школ длительное время работают в статусе исполняющих обязанности, процедуры проведения конкурсов отличаются, а местные управления испытывают нехватку специалистов, которым приходится одновременно курировать большое количество учебных заведений.
Ожидается, что создание Территориальных агентств позволит сформировать более профессиональные команды специалистов и обеспечить равные условия обучения для школьников независимо от региона проживания.
